อภิธานศัพท์คำคม
Currently sorted วันที่อัพเดทครั้งสุดท้าย เรียงจากน้อยไปมาก เรียงจากวันที่: วันที่อัพเดทครั้งสุดท้าย | วันที่สร้าง
Imitation | |||
---|---|---|---|
The function of education is to help you from childhood not to imitate anybody, but be yourself all the time. Jiddu Krishnamurti | |||
Weak? | |||
---|---|---|---|
We are born weak, we need strength; helpless, we need aid; foolish, we need reason. All that we lack at birth, all that we need when we come to man's estate, is the gift of education Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) | |||
Apply | |||
---|---|---|---|
Apply yourself. Get all the education you can, but then...do something. Don't just stand there, make it happen. Lee Iacocca | |||
Opportunity | |||
---|---|---|---|
Your biggest opportunity probably lies under your own feet, in your current job, industry, education, experience or interests. Brian Tracy | |||
Exercise | |||
---|---|---|---|
The test and the use of man's education is that he finds pleasure in the exercise of his mind. Jacques Martin Barzun | |||
Destiny? | |||
---|---|---|---|
Poverty, race, ethnicity and immigration status are not in themselves determinative of student achievement. Demography is not destiny ... Justice Leland DeGrasse -- NY | |||
Wrong Road? | |||
---|---|---|---|
If someone is going down the wrong road, he doesn't need motivation to speed him up. What he needs is education to turn him around. Jim Rohn | |||
Prepare | |||
---|---|---|---|
A good education is not so much one which prepares a man to succeed in the world, as one which enables him to sustain a failure. Bernard Iddings Bell Chaplain, University of Chicago | |||
Superman | |||
---|---|---|---|
Label on a child's Superman costume: Wearing of this garment does not enable you to fly. Unknown | |||
The Object | |||
---|---|---|---|
The object of education is to prepare the young to educate themselves throughout their lives. Robert Maynard Hutchins | |||
Remember | |||
---|---|---|---|
Education is what survives when what has been learnt has been forgotten. B. F. Skinner | |||
Pleasure | |||
---|---|---|---|
It has always seemed strange to me that in our endless discussions about education so little stress is laid on the pleasure of becoming an educated person, the enormous interest it adds to life. To be able to be caught up into the world of thought--that is to be educated. Edith Hamilton | |||
Grades | |||
---|---|---|---|
If I were asked to enumerate ten educational stupidities, the giving of grades would head the list... If I can't give a child a better reason for studying than a grade on a report card, I ought to lock my desk and go home and stay there. Dorothy De Zouche | |||
No interference | |||
---|---|---|---|
I have never let my schooling interfere with my education Mark Twain | |||
Temper, Temper | |||
---|---|---|---|
Education is the ability to listen to almost anything without losing your temper or your self-confidence. Robert Frost | |||
Be Ready | |||
---|---|---|---|
I am always ready to learn, but I do not always like being taught. Sir Winston Churchill | |||
Proverb | |||
---|---|---|---|
If you are planning for a year, sow rice; if you are planning for a decade, plant trees; if you are planning for a lifetime, educate people. Chinese proverb | |||
Discover | |||
---|---|---|---|
Education is a progressive discovery of our own ignorance. Will Durant | |||
Fine Print | |||
---|---|---|---|
Education is when you read the fine print. Experience is what you get if you don't. Pete Seeger | |||
Replace | |||
---|---|---|---|
Dare to teach! | |||
---|---|---|---|
He who dares to teach must never cease to learn. Richard Henry Dann | |||
Life | |||
---|---|---|---|
There are two types of education... One should teach us how to make a living, And the other how to live. John Adams | |||
Fire | |||
---|---|---|---|
Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. William Butler Yeats | |||
Empowerment | |||
---|---|---|---|
The education and empowerment of women throughout the world cannot fail to result in a more caring, tolerant, just and peaceful life for all. Aung San Suu Kyi | |||
Press on | |||
---|---|---|---|
Nothing in the world can take the place of persistence. Talent will not; nothing is more common than unsuccessful men with talent. Genius will not; unrewarded genius is almost a proverb. Education will not the world is full of educated derelicts. Persistence and determination alone are omnipotent. The slogan, 'Press on,' has solved and always will solve the problems of the human race. Calvin Coolidge | |||
Manners | |||
---|---|---|---|
Good manners will open doors that the best education cannot. Clarence Thomas | |||
Empower | |||
---|---|---|---|
Education is not a form of entertainment, but a means of empowering people to take control of their lives. Unknown | |||
Ethics | |||
---|---|---|---|
A man's ethical behavior should be based effectually on sympathy, education, and social ties; no religious basis is necessary. Man would indeed be in a poor way if he had to be restrained by fear of punishment and hope of reward after death. Albert Einstein | |||
Moms | |||
---|---|---|---|
Education commences at the mother's knee, and every word spoken within the hearing of little children tends towards the formation of character. Hosea Ballou | |||
Not really hard | |||
---|---|---|---|
Do not worry about your difficulties in Mathematics. I can assure you mine are still greater. Albert Einstein | |||
Common sense | |||
---|---|---|---|
Common sense is the collection of prejudices acquired by age eighteen. Albert Einstein | |||
Reality? | |||
---|---|---|---|
As far as the laws of mathematics refer to reality, they are not certain; and as far as they are certain, they do not refer to reality. Albert Einstein | |||
Diversity | |||
---|---|---|---|
Good schools, like good societies and good families, celebrate and cherish diversity. | |||
Learning | |||
---|---|---|---|
Every student can learn, just not on the same day, or the same way. | |||
Prosperity | |||
---|---|---|---|
If I were asked ... to what the singular prosperity and growing strength of Americans ought mainly to be attributed, I should reply: To the superiority of their women. | |||
Understanding | |||
---|---|---|---|
That is what learning is. You suddenly understand something you've understood all your life, but in a new way. | |||
Challenge | |||
---|---|---|---|
What is important is to keep learning, to enjoy challenge, and to tolerate ambiguity. In the end there are no certain answers. | |||
Amuse the mind | |||
---|---|---|---|
Do not train children to learning by force and harshness, but direct them to it by what amuses their minds, so that you may be better able to discover with accuracy the peculiar bent of the genius of each. | |||
Our role... | |||
---|---|---|---|
As a teacher I feel I have a moral obligation to help the children in my classroom grow toward becoming full human beings and to feel successful. Teaching cognitive skills is not enough... | |||
Bigger than ... | |||
---|---|---|---|
Learning to teach is a bigger job than universities, schools, experience, or personal disposition alone can accomplish. | |||
Rational Societies | |||
---|---|---|---|
In a completely rational society, the best of us would aspire to be teachers and the rest of us would have to settle for something less, because passing civilization along from one generation to the next ought to be the highest honor and the highest responsibility anyone could have. | |||
Thought | |||
---|---|---|---|
Learning without thought is labor lost; thought without learning is perilous. | |||
Learn to think | |||
---|---|---|---|
It must be remembered that the purpose of education is not to fill the minds of students with facts... it is to teach them to think, if that is possible, and always to think for themselves. | |||
Feelings | |||
---|---|---|---|
They may forget what you said but they will never forget how you made them feel. | |||
Questions | |||
---|---|---|---|
Education is more than filling a child with facts. It starts with posing questions. | |||
Vitality | |||
---|---|---|---|
The job of an educator is to teach students to see vitality in themselves. | |||
Thoughts | |||
---|---|---|---|
It is the mark of an educated mind to be able to entertain a thought without accepting it. | |||
Understand | |||
---|---|---|---|
I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. Confucious (551 BC - 479 BC) | |||
Provisions | |||
---|---|---|---|
Education is the best provision for old age. | |||
Life Skills | |||
---|---|---|---|
The objective of education is to prepare the young to educate themselves throughout their lives. | |||
Brilliance | |||
---|---|---|---|
There is a brilliant child locked inside every student. | |||
Affects | |||
---|---|---|---|
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. | |||
Information | |||
---|---|---|---|
Information cannot replace education. | |||
Inspiration | |||
---|---|---|---|
We all need someone who inspires us to do better than we know how. | |||
Responsibility | |||
---|---|---|---|
It is the responsibility of every adult... to make sure that children hear what we have learned from the lessons of life and to hear over and over that we love them and that they are not alone | |||
Kids | |||
---|---|---|---|
The kids in our classroom are infinitely more significant than the subject matter we teach. | |||
Needs | |||
---|---|---|---|
Children need models rather than critics. | |||
Passion | |||
---|---|---|---|
Teaching is not a profession; it's a passion. | |||
Hearts | |||
---|---|---|---|
Your heart is slightly bigger than the average human heart, but that's because you're a teacher. | |||
Success | |||
---|---|---|---|
Aim for success, not perfection. Never give up your right to be wrong, because then you will lose the ability to learn new things and move forward with your life. Remember that fear always lurks behind perfectionism. | |||
Discoverers | |||
---|---|---|---|
A professor can never better distinguish himself in his work than by encouraging a clever pupil, for the true discoverers are among them, as comets amongst the stars. | |||
Effects | |||
---|---|---|---|
A teacher effects eternity; he can never tell where his influence stops. | |||
Greatness | |||
---|---|---|---|
Keep away from people who try to belittle your ambitions. Small people always do that, but the really great make you feel that you, too, can become great. | |||
Reading | |||
---|---|---|---|
It is books that are the key to the wide world; if you can't do anything else, read all that you can. | |||
Perfection | |||
---|---|---|---|
Pleasure in the job puts perfection in the work. | |||
Facts | |||
---|---|---|---|
Silliness | |||
---|---|---|---|
If people did not do silly things, nothing intelligent would ever get done. | |||
Honest Abe | |||
---|---|---|---|
Upon the subject of education, not presuming to dictate any plan or system respecting it, I can only say that I view it as the most important subject which we as a people may be engaged in. | |||
Seeds... | |||
---|---|---|---|
It's not what is poured into a student, but what is planted. | |||
Awakening | |||
---|---|---|---|
It is the supreme art of the teacher to awaken joy in creative expression and knowledge. | |||
Instruction | |||
---|---|---|---|
Instruction begins when you, the teacher, learn from the learner; put yourself in his place so that you may understand | |||
Be nice | |||
---|---|---|---|
If you can't say something nice, don't say anything at all. | |||
The Best | |||
---|---|---|---|
We're going to have the best-educated American people in the world. | |||
In the end | |||
---|---|---|---|
That is the difference between good teachers and great teachers: good teachers make the best of a pupil's means; great teachers foresee a pupil's ends. | |||
Love | |||
---|---|---|---|
A word as to the education of the heart. We don't believe that this can be imparted through books; it can only be imparted through the loving touch of the teacher. | |||
Tolerance | |||
---|---|---|---|
The highest result of education is tolerance. | |||
Miracles | |||
---|---|---|---|
My heart is singing for joy this morning. A miracle has happened! The light of understanding has shone upon my little pupil's mild, and behold, all things are changed. | |||
Autograph | |||
---|---|---|---|
Every job is a self-portrait of the person who did it. Autograph your work with excellence. | |||
Lessons | |||
---|---|---|---|
You can teach a student a lesson for a day; but if you can teach him to learn by creating curiosity, he will continue the learning process as long as he lives. | |||
One step at a time | |||
---|---|---|---|
Take a deep breath, count to ten, and tackle each task one step at a time. | |||
Enthusiasm | |||
---|---|---|---|
Nothing is ever achieved without enthusiasm. | |||
Sport | |||
---|---|---|---|
Learning is not a spectator sport. | |||
Questioning | |||
---|---|---|---|
The important thing is not to stop questioning. | |||
Friendship | ||||
---|---|---|---|---|
Friendship doubles your joys, and divides your sorrows. Auther by : Unknown | ||||
นักการเมือง | ||||
---|---|---|---|---|
เนื่องจากนักการเมืองไม่เคยเชื่อในสิ่งที่ตนพูดเลย เขาจึงประหลาดใจมากเมื่อคนอื่นเชื่อเขา ชาร์ล เดอ โกลล์ | ||||
การเมือง | ||||
---|---|---|---|---|
จะมีการปฏิรูปกันอย่างยิ่งใหญ่ในวงการเมืองได้ หากปัญญาสามารถแพร่กระจายได้เร็วเท่าความเขลา เซอร์ วินสตัน เชอร์ชิล | ||||
คูหาเลือกตั้ง | ||||
---|---|---|---|---|
คูหาเลือกตั้ง คือที่ที่คุณเข้าไปยืนเพื่อตัดสินใจว่าใครจะมาใช้เงินของคุณ ไม่ทราบผู้แต่ง | ||||
การเดินทาง | ||||
---|---|---|---|---|
การหาเพื่อนร่วมทางสักคน ง่ายกว่าการกำจัดออกไปมากนัก | ||||
ประชาธิปไตย | ||||
---|---|---|---|---|
ประชาธิปไตย หมายถึงการปกครองด้วยการอภิปรายโต้แย้งกัน แต่มันจะมีประสิทธิภาพได้ก็ต่อเมื่อคุณสามารถทำให้คนอื่นๆ หยุดพูดได้ท่านั้น | ||||
นักการฑูต | ||||
---|---|---|---|---|
นักการฑูต คือคนที่คิดแล้วคิดอีกก่อนที่จะไม่พูดอะไร เฟรดเดอริค ซอว์เยอร์ | ||||
สมอง | ||||
---|---|---|---|---|
สมองเป็นอวัยวะที่มหัศจรรย์ มันจะเริ่มต้นทำงานในทันทีที่คุณตื่นขึ้นตอนเช้า และก็ไม่หยุดทำงานเลยจนกระทั่งคุณไปถึงออฟฟิศ | ||||
ความจำ | ||||
---|---|---|---|---|
การมีความจำดีอาจเป็นเรื่องเยี่ยม แต่ความสามารถที่จะลืมเป็นคุณลักษณ์แห่งความยิ่งใหญ่อย่างแท้จริง เอลเบร์ต ฮับบาร์ด | ||||
คณะกรรมการ | ||||
---|---|---|---|---|
คณะกรรมการ คือกลุ่มคนที่ไม่เหมาะสมที่ถูกแต่งตั้งขึ้นโดยไม่ตั้งใจเพื่อให้ทำสิ่งที่ไม่จำเป็น คาณีล ซี ไบเออร์ | ||||
ชีวิต | ||||
---|---|---|---|---|
ชีวิต คือโรคติดต่อทางพันธุกรรมอย่างหนึ่ง กราฟิฟโต | ||||
ความเงียบ | ||||
---|---|---|---|---|
ความเงียบ คือคำโต้แย้งที่ยากจะเอาชนะ | ||||
นักวิจารณ์ | |||
---|---|---|---|
การถามนักเขียนว่ารู้สึกอย่างไรกับนักวิจารณ์ ก็เหมือนกับไปถามเสาไฟฟ้าว่ารู้สึกอย่างไรกับหมา จอห์น ออสบอร์น | |||
สงคราม | ||||
---|---|---|---|---|
War would end ไม่ทราบที่มา | ||||
เงา | ||||
---|---|---|---|---|
Never fear shadow. They simply mean there's a light shining some where near by. อย่ากลัวเงา เพราะเงา หมายความว่ามีแสงสว่าง ส่องอยู่ใกล้ ๆ สักแห่ง ไม่ทราบที่มา | ||||
ชนะ | ||||
---|---|---|---|---|
Often the way to win is to forgot to keep score. บ่อยครั้งวิธีที่ดีที่สุด ที่จะชนะคือ การลืมที่จะนับแต้ม ไม่ทราบที่มา | ||||
ทุกสิ่งที่ได้ยิน ทุกสิ่งที่ได้เห็น ทุกสิ่งที่ได้ทำ ล้วนเป็นครูสอนเราทั้งสิ้น จงพยายามต่อไป | |||
---|---|---|---|
ทุกสิ่งที่ได้ยิน ทุกสิ่งที่ได้เห็น ทุกสิ่งที่ได้ทำ ล้วนเป็นครูสอนเราทั้งสิ้น จงพยายามต่อไป | |||
ความยึดมั่น | |||
---|---|---|---|
สิ่งทั้งหลายทั้งปวงไม่ควรยึดมั่น ถือมั่น | |||
ความอิ่ม | |||
---|---|---|---|
มนุษย์กินอาหารได้มากที่สุด แค่อิ่ม เท่ากัน | |||
การนอนหลับ | |||
---|---|---|---|
การนอนหลับ บอกเราว่า เราอาจจะติ่นขึ้นในวันรุ่งขึ้น หรืออาจจะไม่! เพราะชีวิตไม่จิรัง...............ช้า เร็ว ไม่มีใครตอบได้ เร่งทำความดีเสียแต่บัดนี้ | |||
พายุกับหินผา | |||
---|---|---|---|
๑ | |||
Tyranny | |||
---|---|---|---|
Tyranny comes from no other form of government but democracy. plato,Greek philosopher. | |||
A rose is a rose is a rose. | |||
---|---|---|---|
กุหลาบก็คือกุหลาบ มองยังไงก็คือกุหลาบ Gertrude Stein เขียนบทกวีนี้ขึ้นในปี พ.ศ. 2456 โดยคำว่า Rose หมายถึง ชื่อของผู้หญิง เพื่อสื่อความหมายว่าสิ่งต่าง ๆ จะเป็นตัวของตัวเอง เช่น กุหลาบก็คือกุหลาบ ไม่ใช่ดอกไม้ที่ไร้ค่า หรือดอกไม้ที่มีค่าสูง มันคือกุหลาบ | |||
You don't need fancy highbrow traditions or money to really learn. You just need people with the desire to better themselves. | |||
---|---|---|---|
คุณไม่ต้องทำอะไรให้เริดหรูหรือใช้เงินหลอกล่อเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ คุณแค่ต้องหาคนที่อยากพัฒนาตัวเองเท่านั้น Adam Cooper และ Bill Collage | |||
It is possible to store the mind with a million facts and still be entirely uneducated. | |||
---|---|---|---|
คนเราแม้จะสามารถจดจำสิ่งต่าง ๆ ได้เยอะ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าจะมีการศึกษา Alec Bourne | |||
The strength of the United States is not the gold at Fort Knox or the weapons of mass destruction that we have, but the sum total of the education and the character of our people. | |||
---|---|---|---|
ความแข็งแกร่งของสหรัฐไม่ได้ขึ้นอยู่กับทองที่ Fort Knox หรืออาวุธทำลายล้างที่เรามี แต่ขึ้นอยู่กับการศึกษาและบุคลิกของทุกคน Claiborne Pell | |||
Everyone has a right to a university degree in America, even if it's in Hamburger Technology. | |||
---|---|---|---|
ในอเมริกา ทุกคนมีสิทธิได้รับปริญญาจากมหาวิทยาลัย แม้จะเรียนในสาขาเทคโนโลยีแฮมเบอร์เกอร์ก็ตาม Clive James | |||
America believes in education: the average professor earns more money in a year than a professional athlete earns in a whole week. | |||
---|---|---|---|
อเมริกาเชื่อในเรื่องการศึกษา ดูได้จากรายได้ของศาสตราจารย์ทั้งปีจะมากกว่ารายได้ของนักกีฬาอาชีพต่อสัปดาห์ Evan Esar | |||
Good teaching is one-fourth preparation and three-fourths theater. | |||
---|---|---|---|
การเตรียมตัวที่ดีช่วยให้เป็นครูที่ดีได้ 25% ที่เหลืออีก 75% เป็นเรื่องการสอน Gail Godwin | |||
Human history becomes more and more a race between education and catastrophe. | |||
---|---|---|---|
ประวัติศาสตร์เป็นการแข่งขันระหว่างการศึกษากับการทำลายล้าง H.G.Well | |||
The great aim of education is not knowledge but action. | |||
---|---|---|---|
การศึกษาที่ดีไม่ได้เป็นเรื่องของความรู้ แต่เป็นเรื่องของการลงมือปฏิบัติ Herbert Spencer | |||
Education's purpose is to replace an empty mind with an open one. | |||
---|---|---|---|
เป้าหมายของการศึกษาคือการเปลี่ยนจิตใจที่ว่างเปล่าให้เป็นการเปิดกว้าง Malcolm Forbes | |||
คนเราถ้าพอในความต้องการ ก็มีความโลภน้อย | |||
---|---|---|---|
คนเราถ้าพอในความต้องการ ก็มีความโลภน้อย พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา : 4 ธันวาคร 2541 | |||
เศรษฐกิจพอเพียง เป็นเสมือนรากฐานของชีวิต | |||
---|---|---|---|
เศรษฐกิจพอเพียง เป็นเสมือนรากฐานของชีวิต พระราชดำรัสพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว จากวารสารชัยพัฒนา ประจำเดือนสิงหาคม 2542 | |||
ขอให้ทุกคน มีความปรารถนา ที่จะให้เมืองไทย พออยู่พอกิน | |||
---|---|---|---|
ขอให้ทุกคน มีความปรารถนา ที่จะให้เมืองไทย พออยู่พอกิน พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา : 4 ธันวาคม 2517 | |||
สหกรณ์ แปลว่า การทำงานร่วมกัน | |||
---|---|---|---|
สหกรณ์ แปลว่า การทำงานร่วมกัน การทำงานร่วมกันนี้ลึกซึ้งมาก พระราชดำรัสพระราชทานแก่ผู้นำสหกรณ์การเกษตร สหกรณ์นิคม และสหกรณ์ประมงทั่วประเทศ ณ ศาลาดุสิดาลัย : 11 พฤษภาคม 2526 | |||
ท่านจะทำงานอะไรก็ตาม ขอให้ระลึกไว้ว่า งานเกษตรกรรมนี้กว้างขวางมาก | |||
---|---|---|---|
ท่านจะทำงานอะไรก็ตาม ขอให้ระลึกไว้ว่า งานเกษตรกรรมนี้กว้างขวางมาก พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ : 9 กรกฏาคม 2507 | |||
การเป็นเสือนั้นไม่สำคัญ สำคัญอยู่ที่เรามีเศรษฐกิจแบบพอมีพอกิน | |||
---|---|---|---|
การเป็นเสือนั้นไม่สำคัญ สำคัญอยู่ที่เรามีเศรษฐกิจแบบพอมีพอกิน แบบพอมีพอกินนั้น หมายความว่า อุ้มชูตัวเองได้ให้มีความพอเพียงกับตัวเอง อันนี้ก็เคยบอกว่าความพอเพียงนี้ไม่ได้หมายความว่า ทุกครอบครัวจะต้องผลิตอาหารของตัว จะต้องทอผ้าใส่เอง อย่างนั้นมันเกินไป แต่ว่าในหมู่บ้านหรือในอำเภอจะต้องมีความพอเพียงพอสมควร บางสิ่งบางอย่างที่ผลิตได้มากกว่าความต้องการ ก็ขายได้ แต่ขายในที่ไม่ห่างไกลเท่าไหร่ ไม่ต้องเสียค่าขนส่งมากนัก พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา : 4 ธันวาคม 2540 | |||
เศรษฐกิจพอเพียงนี้ให้ปฏิบัติเพียงครึ่งเดียว คือไม่ต้องทั้งหมด | |||
---|---|---|---|
เศรษฐกิจพอเพียงนี้ให้ปฏิบัติเพียงครึ่งเดียว คือไม่ต้องทั้งหมด หรือแม้จะเศษหนึ่งส่วนสี่ก็พอ ได้ปฏิบัติเกี่ยวกับการพัฒนามาช้านานแล้ว มาบอกว่าเศรษฐกิจพอเพียงนี่ดีมาก แล้วก็เข้าใจว่าปฏิบัติเพียงเศษหนึ่งส่วนสี่ก็พอนั้น หมายความว่า ถ้าทำได้เศษหนึ่งส่วนสี่ของประเทศก็จะพอ ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียงและทำได้เพียงเศษหนึ่งส่วนสี่ก็พอนั้น ไม่ได้แปลว่า เศษหนึ่งส่วนสี่ของพื้นที่ แต่เศษหนึ่งส่วนสี่ของการกระทำ พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา : 4 ธันวาคม 2541 | |||
คำว่าพอเพียงมีความหมายอีกอย่างหนึ่ง | |||
---|---|---|---|
คำว่าพอเพียงมีความหมายอีกอย่างหนึ่ง มีความหมายกว้างออกไปอีก ไม่ได้หมายถึงการมีพอสำหรับใช้เองเท่านั้น แต่มีความหมายว่า พอมีพอกิน พอมีพอกินนี้ก็แปลว่าเศรษฐกิจพอเพียงนั่นเอง พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา : 4 ธันวาคม 2541 | |||
เศรษฐกิจพอเพียงไม่มีในตำรา | |||
---|---|---|---|
เศรษฐกิจพอเพียงแปลว่า SUFFICIENCY ECONOMY SUFFICIENCY ECONOMY นั้น ไม่มีในตำรา เพราะความหมายว่า เรามีความคิดใหม่และโดยที่ท่านผู้เชี่ยวชาญสนใจ ก็หมายความว่า เราก็สามารถที่จะคิดอะไรได้จะถูกจะผิดก็ช่าง ถ้าเขาสนใจเขาก็จะสามารถที่จะไปปรับปรุง หรือไปใช้หลักการเพื่อที่จะให้เศรษฐกิจของประเทศและของโลกพัฒนาดีขึ้น พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา : 23 ธันวาคม 2542 | |||
เศรษฐกิจพอเพียง ใครต่อใครก็ต่อว่า | |||
---|---|---|---|
ทั้งหมดนี้ พูดอย่างนี้ก็คือ เศรษฐกิจพอเพียงนั่นเอง เศรษฐกิจพอเพียงที่ได้ย้ำแล้วย้ำอีกแปลเป็นภาษาอังกฤษว่า SUFFICIENCY ECONOMY ใครต่อใครก็ต่อว่า ว่าไม่มี SUFFICIENCY ECONOMY แต่ว่าเป็นคำใหม่ของเราก็ได้ ก็หมายความว่า ประหยัด แต่ไม่ใช่ขี้เหนียว ทำอะไรด้วยความอะลุ้มอล่วยกัน ทำอะไรด้วยเหตุและผล จะเป็นเศรษฐกิจพอเพียงแล้วทุกคนจะมีความสุขแต่พอเพียง พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา : 4 ธันวาคม 2543 | |||
การอนุรักษ์ดิน ต้องดำเนินควบคู่ไปกับการอนุรักษ์ฟื้นฟูป่าไม้ | |||
---|---|---|---|
การอนุรักษ์ดิน ต้องดำเนินควบคู่ไปกับการอนุรักษ์ฟื้นฟูป่าไม้ การอนุรักษ์ดินด้วยหญ้าแฝกต้องทำให้กว้างขวาง เพื่อป้องกันและรักษาหน้าดินไม่ให้สูญหาย พระราชดำรัสพระราชทานแก่เจ้าหน้าที่กรมประชาสัมพันธ์ : 9 พฤษภาคม 2540 | |||
การพัฒนาประเทศจำเป็นต้องทำตามลำดับขั้น | |||
---|---|---|---|
การพัฒนาประเทศจำเป็นต้องทำตามลำดับขั้น ต้องสร้างพื้นฐานคือ ความพอมีพอกิน พอใช้ของประชาชนส่วนใหญ่เป็นเบื้องต้นก่อน โดยใช้วิธีการและใช้อุปกรณ์ที่ประหยัด แต่ถูกต้องตามหลักวิชา เมื่อได้พื้นฐานมั่นคงพร้อมพอควรและปฏิบัติได้แล้ว จึงค่อยสร้างเสริมความเจริญและฐานะเศรษฐกิจขั้นที่สูงขึ้นโดยลำดับต่อไป พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของมหาวิทยาลัยขอนแก่น : 20 ธันวาคม 2516 | |||
It does not do to dwell on dreams, Harry, and forget to live. | |||
---|---|---|---|
ดัมเบอดอร์: แฮรี่ อย่าอยู่กับความฝันจนลืมใช้ชีวิต Harry Potter: ศิลาอาถรรพ์ | |||
He's much better off growing up away from all of that... until he is ready | |||
---|---|---|---|
Professor McGonagall: Albus, do you really think it wise, leaving him here with these people? I've watched them all day, they're the worst sort of Muggles imaginable. They really are... Dumbledore: The only family he has. Professor McGonagall: This boy will be famous. There won't be a child in our world who doesn't know his name. Dumbledore: Exactly. He's much better off growing up away from all of that... until he is ready. แมคโกนาเกล: คุณคิดว่าการปล่อยให้เขาอยู่กับคนพวกนี้จะดีเหรอ? ฉันดูพวกเขาทั้งวัน พวกเขาเป็นมักเกิ้ลที่เลวร้ายที่สุด พวกเขาเป็น... ดัมเบิ้ลดอร์: ครอบเดียวที่มี แมคโกนาเกล: เด็กคนนี้จะดัง เขาไม่ควรอยู่ในโลกที่ไม่มีใครรู้จักชื่อเขา ดัมเบิ้ลดอร์: ใช่แล้ว เขาจะเติบโตกว่านี้อีกมาก ... เมื่อเขาพร้อม | |||
She sacrificed herself for you, and that kind of act leaves a mark | |||
---|---|---|---|
Dumbledore: Harry, do you know why it is that Professor Quirrell could not bear to have you touch him? [Harry shakes his head] Dumbledore: It was because of your mother. She sacrificed herself for you, and that kind of act leaves a mark. [Harry reaches up to touch his scar] Dumbledore: No no, this kind of mark cannot be seen. It lives in your very skin. Harry: And what is that? Dumbledore: Love, Harry. Love. ดัมเบิ้ลดอร์: แฮรี่ รู้ไหมว่าทำไมศาสตราจารย์ไควเรลไม่สามารถสู้เธอได้? [แฮรี่ส่ายหัว] ดัมเบิ้ลดอร์: เพราะแม่ของเธอได้เสียสละตัวเอง และทิ้งสัญลักษณ์เอาไว้ [แฮรี่จับรอยแผลเป็นบนหน้าผาก] ดัมเบิ้ลดอร์: ไม่ สัญลักษณ์นี้มองไม่เห็น มันอยู่ในผิวหนังของเธอ แฮรี่: มันคืออะไรเหรอ? ดัมเบิ้ลดอร์: ความรัก | |||
ปาฏิหาริย์ | |||
---|---|---|---|
คุณไม่สามารถเป็นคนกล้าได้ ถ้ามัวรอให้มีปาฏิหาริย์เกิดขึ้น | |||
ดอกไม้ | |||
---|---|---|---|
The flower that blooms in adversity is the most rare and beautiful of all. You don't meet a girl like that every dynasty. ดอกไม้ที่บานในยามยาก เป็นดอกไม้ที่เลิศและสวยกว่าดอกไม้ทั้งปวง ผู้หญิงแบบนี้หาไม่ได้ในทุกราชวงศ์ (จากภาพยนตร์เรื่อง Mulan) | |||
Time is what we want most, but what we use worst. | |||
---|---|---|---|
เวลา เป็นสิ่งที่มนุษย์ต้องการมากที่สุด แต่มนุษย์ก็ใช้เวลาได้แย่ที่สุด William Penn | |||