Valery Fremaux

Votre projet est assez typique en effet de la constitution d'une activité, dans la mesure où il vous faut présenter une interface spécifique pour piloter ce matériel.

En effet, pour une conduite simplement documentaire de TP, les modules Devoirs et autres modules interactifs (Atelier, Projet) de travail auraient pu suffire.

La difficulté ne sera donc pas de constituer le module lui-même, côté intégration dans Moodle, mais de déterminer quelle chaîne technique permet de piloter votre hardware à partir d'une interface Web "encartée" dans les pages publiées par l'infrastructure (donc forcément exprimées en PHP, ou éventuellement en Applet Java). 

Une mise en place d'un module simple sera couvert dans un premier temps dans le fil de méthodologie http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=68632.

Moodlement vôtre.

Je développe sur une version 1.7 et met en production expérimentale sur une version 1.6.4, je pense que l'alpha test sur une 1.6 ne devrait pas poser trop de problèmes, sous un ou deux jours de délai pour stabiliser les quelques appels non compatibles.

Si vous voulez expérimenter le module, je peux vous en mettre un en démo sur http://www.ethnoinformatique.fr (c'est prévu d'ailleurs, mais pas encore eu vraiment le temps).

Moodlement tienne.

Valéry.

La rubrique "le proverbe du jour" est un bête bloc ajouté sur la page d'accueil, avec une étiquette que je modifie de temps en temps au gré de mes lectures philosophiques.

Le module de Coursetracking est un projet de recherche que je mène pour mon MASTER-R en Hypermédia à Paris 8° sur le thème du "Feed-back à granularité fine"

Un workspace public est ouvert aux "Invités" à cet endroit :

http://moodle.vfedu.fr/course/view.php?id=79

qui explique toutes les specs et produit les documents d'analyse et de réflexion sur le sujet.

Il fera l'objet d'une communication orale au prochain MoodleMoot.

En trois mots, ce développement permet :

- d'examiner de façon "cartographique" la fréquentation des étudiants non, pas sur des URL, dont le contenu peut receler de très nombreuses unités sémantiques élémentaires, mais bien sur chacun des unités sémantiques élémentaires. Ceci produit ce que nous appelons dans notre Jargon du MASTER une "machine de vision" (Claude Baltz, Hypermedia Paris 8°).

- de capter les mouvements (capture temps réel en Ajax) au plus près des notions (contenus) en disposant des capteurs (facile par intégration dans l'éditeur whysiwhig).

- de pouvoir faire ce travail au sein d'un module, ce qui permet de cumuler des stratégies complètement différentes d'observation dans le même cours. 

"Oh, mince !! un moodle occuli dans mon cours !!"

Moodlement vôtre.

Sur la plate-forme native je ne pense pas, mais ça semble un "hack" assez mineur. Je prends quelques heures pour trouver la procédure...

A bientôt.