Bonjour,
Je ne sais pas si vous aviez vu passer l'information, mais apparemment Blackboard a signé un accord avec le Groupe Logiciel du Ministère de l’Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, concernant la solution Moodlerooms à des conditions négociées.
Est-ce que quelqu’un en sait plus concernant ce produit et cette offre ?
Séverin
Mauvaise nouvelle pour l'Open Source.
Depuis le temps qu'on s'entend dire que Moodle est trop compliqué et qu'il manque d'outils d'analyse et de suivi des apprenants...
Dommage que Moodle n'aie pas de lui-même dérivé vers ce type de formule qui semblerait plus conviviale d'utilisation, tout en restant dans le monde du libre.
Bien que n'ayant fait aucune recherche sur cette formule, je suppose qu'elle ne peut convenir aux "déshérités de la formation" que sont mes clients.
Bonjour Daniel,
Cela ne reste a priori qu'une possibilité, aucunement une obligation. Le risque c'est que quelques commerciaux "bien avisés" soient suffisamment convaincants auprès des décideurs, qui risqueraient de ne même pas consulter leur "base"...
Du point de vue de Moodle, ces éléments sont considérés, mais n'ont pas (encore) été une priorité jusqu'à présent. Malgré tout, il y a des développements prévus concernant l'analyse de l'apprentissage.
Séverin
Je pense que mes équipiers d'Edunao notament Thomas, pourra vous éclairer sur l'offre MoodleRooms. Nous en sommes représentant à Edunao pour un certain type de problématiques et une configuration particulière des appels d'offres qui nous arrivent.
MoodleRooms a en effet investi depuis pas mal d'années sur l'amélioration fonctionnelle de certaines parties de Moodle, et sur une réflexion simplificatrice sur le theme. Ce sont les premiers, en face de l'offre de Catalyst NZ Totara, à essayer d'aller au delà de la simple offre collective communautaire pour aller vers une offre packagée où Moodle + Extensions + hébergement à des conditions pro sont rassemblées.
Edunao, nouvel acteur officiel de la sphère "Pro" de Moodle va proposer également sa distribution "augmentée", prenant en charge une configuration de demande récurrente de l'utilisation "pro" de Moodle en formation professionnelle, formation continue, éditeur de formations sur étagères, ou distributions Educaton Nationale ou Enseignement supérieur.
MoodeRooms que nous distribuons, est une vision aujourd'hui générique et "américaine" d'un tel packaging. Il répond bien à un certain nombre de situations, à partir du moment où certains critères clefs du cahier des charges sont réunis. Dans d'autres configurations d'autres partenaires ou éditeurs pourront répondre à la demande.
Valery
Moodlerooms ne déroge pas au modèle du logiciel libre.
La plupart des évolutions développées dans Moodlerooms sont intégrées à terme dans le noyau Moodle. Avec des exceptions notables comme Outcomes 2, mais cela n'est pas le fait de Moodlerooms (autant que je sache).
Moodlerooms offre surtout une environnement Moodle clé en main administré par des sociétés de services spécialisées dans l'administration Moodle et l'ingénierie pédagogique.
Ce n'est pas nécessairement la solution la plus coûteuse pour des institutions dont ce n'est pas le métier d'administrer un ou des serveurs. Le choix d'externaliser le support pour se consacrer à son coeur d'activité, l'éducatif, me paraît une excellente stratégie.
Ce que je regretterais plutôt c'est que peu d'université françaises se donnent les moyens de s'offrir les services tarifés de ces spécialistes. Si des initiatives du ministère vont dans ce sens je ne peux que les saluer.
Bonjour,
"Ce que je regretterais plutôt c'est que peu d'université françaises se donnent les moyens de s'offrir les services tarifés de ces spécialistes. Si des initiatives du ministère vont dans ce sens je ne peux que les saluer."
Je ne suis pas certain de partager (exactement) ce point de vue.
J'ai en effet le souvenir du siècle précédent (1999), ou le ministère recommandait d'utiliser WebCT, qui était à l'époque gratuit, et à peu près traduit en français (pas complètement, et avec 6 mois de retard). C'est ce que nous avons fait. Puis WebCT a été racheté, est devenu payant, puis est devenu très cher, pour ne pas dire hors de prix ! Et c'est là qu'après un comparatif des plateformes (principalement libres) nous avons basculé sur Moodle
Je dirais que d'un point de vue global (d'un ou plusieurs ministères français), il vaudrait mieux payer une (seule) fois les services tarifés d'un spécialiste pour faire développer une solution répondant à nos besoins, la rendre disponible librement, et en prévoir la maintenance pour quelques années, plutôt que chaque établissement doive payer pour bénéficier d'une telle solution...
Séverin