Olá a todos,
Com o moodle dá para fazer uma vídeo conferência?
Nope. Mas você não perde nada. Andei fazendo umas contas, veja só:
Um vídeo em boa qualidade, 320x240 pixels, 15 quadros por segundo, áudio 22MHz com amostragens de 8 bits, tem largura de banda de uns 150 kbits por segundo. Se você trabalhar com 30 alunos ao mesmo tempo, seu servidor de vídeo precisará de uma largura de banda de 4,5 megabits por segundo, o dobro de toda a largura de banda de uma universidade brasileira.
Algumas técnicas de distribuição diminuem bastante esta taxa, mas, mesmo assim, vídeo é um comedor de recursos e sua eficácia didática é duvidosa.
Mas a situação vai mudar nos próximos anos. Em 1994 eu tinha um modem de 14,4kbps. Hoje, tenho banda larga 300kbps, cerca de 20 vezes mais. Então, em 10 anos, poderei terei banda de 6 megabits por segundo, numa projeção grosseira. Aí, sim, em 2015, vídeo em real time será possível sem grandes dificuldades.
Por enquanto, eu acho melhor ainda gravar os vídeos de aulas e deixar para os alunos baixarem. Ou mandar VCD (video CD) pelo correio.
O vídeo gravado tem uma grande vantagem: você dá aula apenas uma vez a cada dois ou três anos e reutiliza o material gravado. Isso aumenta muito nossa produtividade como professores e permite baixar o custo da educação.
Abraços!
José Antonio,
acho que as generalizações não são sempre boas. As videoconferências são muito úteis para determinados áreas do ensino, como a de idiomas, por exemplo. Você poder ver, ouvir e falar uma língua diferente da materna com um interlocutor, as vezes até nativo, que está a kms de distancia não tem preço. Além disso, acredito que já se tenha bons programas para isso, claro que não com o timer que vc acha razoável, mas o q se tem hoje já é muito bom.
Quanto aos vídeos de aula acho que, embora um pouco frios, são bons também, porque, como sabemos, o aluno virtual ou presencial precisa de 'novidades' nas aulas para mantê-lo motivado, então, todo tipo de ferramenta é válido.
Penso também que o primeiro objetivo do professor deve ser atingir o aluno, se, ao mesmo tempo, puder reduzir seu (do professor) trabalho, ótimo, caso contrário, os professores, a meu ver, devem se render à melhor ferramenta para motivar o aluno, mesmo que para isso precisem se esforçar um pouco mais.
acho que as generalizações não são sempre boas. As videoconferências são muito úteis para determinados áreas do ensino, como a de idiomas, por exemplo. Você poder ver, ouvir e falar uma língua diferente da materna com um interlocutor, as vezes até nativo, que está a kms de distancia não tem preço. Além disso, acredito que já se tenha bons programas para isso, claro que não com o timer que vc acha razoável, mas o q se tem hoje já é muito bom.
Quanto aos vídeos de aula acho que, embora um pouco frios, são bons também, porque, como sabemos, o aluno virtual ou presencial precisa de 'novidades' nas aulas para mantê-lo motivado, então, todo tipo de ferramenta é válido.
Penso também que o primeiro objetivo do professor deve ser atingir o aluno, se, ao mesmo tempo, puder reduzir seu (do professor) trabalho, ótimo, caso contrário, os professores, a meu ver, devem se render à melhor ferramenta para motivar o aluno, mesmo que para isso precisem se esforçar um pouco mais.
Sim, videoconferências podem ser bons em algumas áreas. Mas neste caso que você apresenta, será que é realmente necessário uma conferência ou o problema pode ser resolvido com uma conversa de videofone entre o professor e o aluno? Os alunos têm a aprender com os erros dos outros ou apenas com seus próprios exercícios de pronúncia? A imagem visual é realmente necessária ou o caso pode ser resolvido com o Skype, só por voz?
O meu "senão" à videoconferência é que é um recurso caríssimo de for feito por satélite (como na PUC-RS ou UFSC), ou uma fonte de problemas quando a maioria dos alunos com conexão discada não conseguem acompanhar a aula, se a conferência for feita pela internet.
E também temos que pensar que ensino a distância não pressupõe a formação de turmas. Em geral, sim, estamos trabalhando para instituições que trabalham com turmas. Mas podemos dar aulas particulares online (aliás, estamos lançando o site http://aulas.pro.br para fazermos exatamente isto: aulas particulares para um ou dois alunos simultaneamente, só.
O que quero dizer é que a sincronicidade não é imprescindível para o bom ensino-aprendizado, e eventualmente até atrapalha.
Mas existem, realmente, boas utilizações para a vídeoconferência, onde a interação entre a turma é importante, sem dúvida.
Abração!
O aluno aprende com seus próprios erros, com os erros e acertos dos outros (o fato de ter mais gente não significa que os demais só cometerão erros...). O vídeofone é outra boa opção, mas o fato de se ver reproduz 'em tese' o contato presencial, se falar outro idioma vendo e sendo visto é bem diferente de ser apenas ouvido, na verdade, a meu ver, são dois exercícios diferentes e importantes.
E esta ferramenta não é só para resolver problemas, tirar dúvidas, é mais uma atividade do curso.
Quanto ao fato da 'sincronicidade', acho que uma opção é se oferecer horários alternativos, dando liberdade ao aluno de escolher o que mais lhe convier, o engessamento de horários talvez realmente não seja aconselhável.
E não penso em turmas, este é outro aspecto interessante, a cada videoconferencia se tem a oportunidade de se aprender com pessoas diferentes. O sistema é o seguinte: pessoas que fazem o mesmo curso, se reúnem em grupos aleatórios de 6, por exemplo, de manhã, à tarde ou à noite, de acordo com suas conveniências circunstanciais de horário e discutem sobre um tema determinado, estabelecido e altamente 'direcionado' pelo formador.
A minha preocupação com a falta de um contato mais próximo também é a dispersão, a desmotivação, a desistência tão freqüente em cursos a distancia.
Os cursos a distancia precisam ser interessantes, motivadores, surpreendentes mesmo a cada etapa.
Um abraço.
E esta ferramenta não é só para resolver problemas, tirar dúvidas, é mais uma atividade do curso.
Quanto ao fato da 'sincronicidade', acho que uma opção é se oferecer horários alternativos, dando liberdade ao aluno de escolher o que mais lhe convier, o engessamento de horários talvez realmente não seja aconselhável.
E não penso em turmas, este é outro aspecto interessante, a cada videoconferencia se tem a oportunidade de se aprender com pessoas diferentes. O sistema é o seguinte: pessoas que fazem o mesmo curso, se reúnem em grupos aleatórios de 6, por exemplo, de manhã, à tarde ou à noite, de acordo com suas conveniências circunstanciais de horário e discutem sobre um tema determinado, estabelecido e altamente 'direcionado' pelo formador.
A minha preocupação com a falta de um contato mais próximo também é a dispersão, a desmotivação, a desistência tão freqüente em cursos a distancia.
Os cursos a distancia precisam ser interessantes, motivadores, surpreendentes mesmo a cada etapa.
Um abraço.
Olá Dila. tenho acompanhado bem de perto esta discussão sobre o uso da videoconferência. Devo dizer que você tem muita razão no que diz, mas também os argumentos do José Antonio são importantes demais, principalmente em relação ao preço (inviável para terceiro mundo na minha opinião).
Pensando nisso elaboramos a sala de aula presencial-virtual via web e apresentamos no recente congresso da ABED em Florianópolis. Utilizamos há muito tempo aqui na UNESP e temos cursos em sua 10ª edição todos com sucesso.
Você pode conhecer o trabalho que está disponível na íntegra na página da abed - www.abed.org.br
Ou se quiser conhecer melhor pode me mandar um email. rseabra@cevap.org.br
Abraços
Rui Seabra Ferreira Junior
UNESP-Botucatu/SP
Eu resolvi isso de forma extremamente barata e simples.
Utilizo o codificador do Windows e faço videos conferências com até 50 alunos on line.
Os alunos precisam apenas digitar o IP que forneço no Windows Media Player e assistir as aulas gravadas, sem degradar (STREAMING).
Estabeleço nivel inferior de até 14.400 kbps o que significa que qualquer um com um modem (linha discada) e uma conexão ruidosa, lenta pode assistir sem problemas.
Tem funcionado muito bem!
Pode explicar melhor como fez? Tb gostaria de experimentar. Tem a possibilidade de demonstrar-me? Acho uma alternativa interessante, que eu não conhecia.
Claro Maria João, com o maior prazer.
Mande um email particular para mim rseabra@cevap.org.br para combinarmos um horário. Se você tiver web cam e/ou microfone seria interessante para nos comunicarmos.
Atenciosamente
Rui Seabra
Olá, Flávio!
É uma boa solução, mas não é exatamente videoconferência. Videoconferência eu entendo como transmissão e recepção em real-time, se possível com retorno por parte dos alunos, também em vídeo.
É uma boa solução, mas não é exatamente videoconferência. Videoconferência eu entendo como transmissão e recepção em real-time, se possível com retorno por parte dos alunos, também em vídeo.
José Antonio,
O que faço é vídeo conferência. Uso o codificador do Windows para capturar a minha tela, e o que estiver nela, áudio ou vídeo, e estes seguem...
Também posso capturar minha câmara e o meu microfone, em Real Time, e seguir tudo de forma síncrona (do jeito que você pensou que não era).
Posso gravar uma sessão destas e depois retransmiti-la.
Posso capturar, em substituição a minha câmara, a tela com slides do Power Point, ou então a entrada de um DVD, CD, Áudio, Vídeo, TV, Câmara, etc. ou mesmo um arquivo de vídeo (WMV), codificado no Adobe Premier ou mesmo no WMM.
Tenho três entradas: áudio, vídeo e script. Com isso faço o que quiser.
O retorno dos alunos faço por CHAT com áudio/vídeo/texto, utilizando uma outra aplicação.
Funciona muito bem e é de graça e legal.
Ainda posso distribuir as aulas com os slides no PowerPoint com áudio (streaming), por CD, por DownLoads, totalmente protegidas por DRM e discuti-las através do codificados, em tempo real. Recebendo as dúvidas dos alunos pelo CHAT de vídeo/áudio/texto ou e-mail.
Posso codificar ON LINE ou OFF LINE, distribuir o que foi gravado ou codificar AO VI|VO, em tempo real.
Legal! Como você captura a tela toda com o codificador do Windows?
Existe uma opção no proprio codificador que devine isso. Toda a tela, sem cortes, ou parte da tela, totalmente configurado.
E onde está o codificador? Não achei opção nenhuma no Windows Media Player...
Oi
como é que tu faz streaming de audio? não fica muito pesado? e podes me dar um pequeno tutorial para fazer video conferencia usando o moodle?
Abraços
Igor Valls
Igor,
O Moodle já tem capacidade de transmitir um streaming de áudio. Tudo o que você precisa fazer é gravar uma fala no formato mp3 e depois colocar o arquivo gerado na lição que você preparou. O tamanho vai depender da qualidade na compressão e da duração. Você pode ver um exemplo no Guia de funcionalidades do Moodle (http://moodle.org/course/view.php?id=47) no item 2 (Materiais).
Edgar Amorim
Estou a buscar uma solução nesta área... Se puder me dar mais detalhes de como configura o Encoder Media Player... Tenho o encoder e o server... mas não sei nada de como configurar para streaming...
Grata desde já,
Me ocorreu uma área em que videoconferências seriam ótimas: julgamentos simulados para estudantes de direito...
No fórum internacional está a decorrer uma discussão interessante sobre o tema video-conferência:
Olá pessoal,
Trabalho na secretaria de Educação do Estado da bahia, nos da equipe de videoconferencia, estamos a poucos momentos da implatação de videoconferencia no moodle, com audi e video de muito boa qualidade, possuindo também chat, e ainda melhor o professor poderá dar as aulas de casa, e não apenas um como 4 ao mesmo tempo se necessário, já conseguimos implantar uma video aula, dentro de um curso, onde foi gravada aqui, com equipamentos de videoconferencia, o endereço é http://ead.sec.ba.gov.br/lms/
Oi pessoal,
Alguém conhece ou já utilizou as ferramentas disponibilizadas pelo projeto OpenH.323? ( www.openh323.org )
Gostaria de trocar idéias a respeito com alguém, pois estou interessada no seu uso para videoconferência e tenho algumas dúvidas...estou meio perdida quanto à instalação e configuração. Ficarei grata se obtiver ajuda.
Alguém conhece ou já utilizou as ferramentas disponibilizadas pelo projeto OpenH.323? ( www.openh323.org )
Gostaria de trocar idéias a respeito com alguém, pois estou interessada no seu uso para videoconferência e tenho algumas dúvidas...estou meio perdida quanto à instalação e configuração. Ficarei grata se obtiver ajuda.
Ana,
Eu não conheço esse projeto que você citou, mas como sou especialista em comunicação em redes de computadores e Internet, diga quais são suas dúvidas que de repente eu posso ajudar. Tenho interesse nessa área. Vou dar uma olhada no site que você indicou para conhecer o projeto. Se quiser podemos conversar fora da lista e depois passamos as conclusões para todos, meu endereço eletrônico é eamorim@eamorim.com.br
Edgar Amorim
www.eamorim.net
Caro Augusto Cesar,
acessei o site http://ead.sec.ba.gov.br/lms/ e não consegui acessar o curso que vc se refere pois ele possui senha.
[]´s Guilherme
acessei o site http://ead.sec.ba.gov.br/lms/ e não consegui acessar o curso que vc se refere pois ele possui senha.
[]´s Guilherme
Alguém conhece alguma empresa que alugue salas com equipamento de videoconferencia que preste bons serviços?
Ana,
Já acompanhei muito esse mercado no passado, mas agora não sei como está. Você pode dar uma pesquisada na Embratel e na Antiga HQ. Certamente São empresas de confiança e com muitos anos de experiência. A HQ é uma empresa que aluga escritórios para empresas que não querem ter que alugar ou comprar imóvel e seus acessórios. Eles também oferecem serviço de videoconferência. Eu não sei exatamente qual sua intenção, mas de repente você poderia experimentar uma videoconferência do MSN ou do Yahoo Messenger. Se tiver micros e links Internet bons, funciona bem. Essa é uma opção ao serviço prestado pelas empresas que citei, que não deve ser baixo. Os links para das empresas são:
http://www.embratel.com.br/Embratel02/cda/portal/0,2997,MG_P_824,00.html
http://www.hqbrasil.com.br/videoconferencia.asp
Boa Sorte!
Edgar Amorim
www.eamorim.net
Realmente Guilherme,
Desculpe mas tivemos que restringir por enquanto o acesso por pedido do coordenador do curso, mas logo..logo estaremos colocando disponível novamente.
Debora, conhece o Elluminate? É uma ferramenta em Java para videoconferência. Muito boa! www.elluminate.com
Entrei no site e utilizei o demo... Gostei. É leve, abriu rapido... Tem vários recursos.
Mas pode me dar dicas de como trabalhar com ele?
- Instalo no Moodle?
- Como convidar alunos?
Desculpe minha ignorância... Mas não sou programadora... e realmente preciso de uma ferramenta que me forneça a opção de vídeo conferencia com alunos.
Agradeço pelo link... E se pela ajuda... Se for possível é claro!
Claro, ajudo sim. Usamos no trabalho para fazer reuniões virtuais com vários países. Meu msn é alex@bsbnet.com e o site, www.moodlebrasil.com.br. Vou postar dicas neste site mais tarde..
Abraços!
Olá
Debora
Acesse o site dimdim.com, é um software livre que pode ser agregado ao moodle.
Boa Sorte!
Olá a todos.
Vcs já ouviram falar no módulo DimDim para o Moodle. É dez. Já testei e é gratuito...
Abraços
Helcio
Olá,
estamos testando o DimDim na nossa plataforma EaD FSMA e estamos satisfeitos com o resultado.
Um abraço
Margarete Ramos