Assistance pédagogique

Bonjour Émilie, bonjour Jérome,

En fait les documents que tu évoques, concernent la publication sur l'Internet, dans ce cas la situation est claire. Là il s'agit d'un message adressé à tous les étudiants d'une classe, mais on peut peut-être considérer que c'est une extension de la publication sur Internet.

Pour ce qui est de Moodle, chacun met l'adresse qu'il veut mais d'un autre côté je n'ai pas indiqué l'usage que j'en ferais, d'autant qu'il n'en était pas question dans mon esprit à ce moment-là. D'un autre côté l'accès à Moodle est limité par mot de passe.

La solution future sera de dire j'ai besoin que vous me fournissiez une adresse qui soit éventuellement divulgable et d'évoquer ce "cas".

Par contre, ladite adresse ne comporte que les initiales du gars, elle n'est pas du genre alain.mangeable@laposte.net, mais du genre am.tracteur@orange.fr, enfin dans son cas ce n'est pas tracteur mais un autre matériel, il peut donc la détruire et s'en recréer une à mon humble avis.

Guy

En complément, si ton étudiant avait la certification B2i Lycée ou C2i1 il n'ignorerait pas que sa demande est exhorbitante :

1) s'agissant d'un espace de formation, il devrait disposer d'une adresse professionnelle et l'utiliser systématiquement. L'utilisation d'une adresse privée est un manquement éthique. Si ton établissement ne lui fournit pas cette adresse professionnelle, il est libre de s'en choisir une (machin.truc@laposte.net par exemple, car il faut aussi que cette adresse puisse l'identifier de façon nominale dans son contexte professionnel).

2) La divulgation de son adresse professionnelle à ses enseignants et consdisciples est la plupart du temps une condition de sa participation à un espace de formation (et devrait être indiquée dans le règlement intérieur de l'établissement de formation).

3) (comme l'ont indiqué les collègues) Moodle lui permet de limiter l'affichage de cette adresse. Mais cette latitude peut être contraire au point 2

En substance la crainte du spam ne doit pas rendre les étudiants paranoïaques.

Cordialement.

Jean F.

Bonsoir Joseph,

Je suis bien entendu d'accord avec tes propos et j'ai entendu parler du Copie cachée, feu Blind carbon copy. Il s'agit d'une simple négligence.

J'étais venu chercher ici des éléments de réflexion autour de ces questions, pas seulement la reconnaissance d'une erreur manifeste.

Dans le cadre de cette négligence, je reçois un message sur un ton autoritaire, pas simplement un truc dans le genre t'as vu le prof, il sait même pas se servir du courrier. Or hic et nunc les choses changent dans l'enseignement, dans la relation sociale et c'est un peu de ce côté que je voulais me pencher.

Je n'avais pas franchement non plus l'impression d'envoyer un message circulaire à des personnes, mais d'écrire à mes étudiants qui allaient par exemple tous voir l'adresse que j'avais utilisée pour ce faire. Lors de la première séance de td, je m'assoie à côté de chaque étudiant et je lui demande sa vie son oeuvre, d'où il vient, ce qu'il a fait, ce qu'il veut faire, ce qui l'intéresserait que l'on fasse, etc. chacun peut entendre ce que dit l'autre à la différence des fiches que l'on nous faisait remplir et dans lesquelles il fallait indiquer la profession des parents, ce que je ne demanderai jamais. C'est dans ce contexte, non pas de franche camaraderie mais de relations tranquilles, quasiment cool(s) que j'ai écrit sans précautions particulières parce que si l'on en est dans une classe et pendant deux ans, à ne surtout pas montrer une adresse de courrier dans laquelle ne figure même pas son nom... je dirais que ça craint un peu.

Mais honteux et confus, je t'assure que l'on ne m'y reprendra plus.

Merci pour tes remarques.

Guy