Propositions d'activités pédagogiques


Ce glossaire vous permet de partager vos idées d'utilisation de Moodle dans l'apprentissage et l'enseignement et vos activités pédagogiques effectuées avec Moodle.


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EB

Jeu éducatif

par Emilie BOUVRAND, samedi 21 mars 2020, 05:22
 
Utiliser un espace de cours Moodle pour créer un jeu éducatif ("serious game")

L'objectif est de se servir de Moodle et de ses fonctionnalités pour créer un jeu éducatif à destination de ses élèves/étudiants.

Pour cela il vous faudra penser à :

-définir une ou plusieurs quêtes
-définir un carnet de route ou une carte
-définir un ou plusieurs personnages
-définir des embûches ou obstacles

Les activités de Moodle pour vous aider :

-l'activité leçon qui vous permettra de créer un parcours guidé par les choix du joueur
-l'activité chat qui vous permet d'installer une relation d'aide entre les joueurs comme les jeux en ligne
-l'activité forum qui vous permet d'instaurer une FAQ technique
-l'activité Test, avec l'utilisation du décompte du temps passé, vous permet facilement de créer une épreuve

Les outils du web intégrables à Moodle pour vous aider:

-les outils de cartes heuristiques ou cartes mentales, qui vous permettront de créer votre carnet de route facilement
-les outils de collaboration comme les éditeurs de texte en temps réels à plusieurs. En insérant cet outil, vous permettrez à vos joueurs de résoudre une énigme par exemple, à plusieurs, avec l'aide des autres joueurs.

Dernier conseil, laissez votre imagination s'exprimer!
 

EB

Espace citoyen et électoral

par Emilie BOUVRAND, samedi 21 mars 2020, 05:20
 
Utiliser les activités de Moodle et un espace moodle dans le cas d'une élection (élection d'un délégué de classe, d'un représentant étudiant, d'un président d'université...)

L'objectif est que chaque candidat (et son équipe) constitue son espace, visible à tous les citoyens (autres étudiants, élèves) appelés à voter.

Pour cela, plusieurs activités de Moodle peuvent être mises en action :

-l'activité Forum où les citoyens pourront poser des questions au candidat. Pour cela pensez à instaurer une "charte de bonne conduite" qui définira les propos interdits et l'engagement des citoyens dans le débat.
-l'activité Sondage où les citoyens pourront exprimer un choix sur des problématiques définies par le candidat
-l'activité Wiki où le candidat pourra choisir de construire un programme commun avec les citoyens en collaboration.

Outre les activités de Moodle, cet espace peut intégrer un outil de rédaction mutualisé tel qu'il en existe sur l'Internet.

La gestion des rôles dans Moodle pourra prendre tout son sens, si l'on donne aux membres de l'équipe du candidat des rôles différents selon les activités (rôle de consultation seulement, de participation...).

Pédagogiquement, cela suscite un espace d'échanges et de débats. Cela responsabilise le candidat et son équipe, et les citoyens quant à la participation à un forum, et la tenue d'un espace public.

Au niveau d'un établissement ou d'une structure, cela permet de faire connaître à tous l'usage des activités de moodle, et parfois, donner à voir ce qu'est moodle.
 

EB

Français Langue Etrangère

par Emilie BOUVRAND, samedi 21 mars 2020, 05:20
 
Création d'un espace à destination des étudiants étrangers venant étudier en France

Ce projet implique l'usage de Moodle et de la vidéo.

L'objectif est la constitution d'un espace d'accompagnement des étudiants étrangers venant étudier en France.

Chaque thématique d'un espace de cours de Moodle se verra attribuer un thème précis, comme par exemple : se repérer, se déplacer, se loger, se nourrir...

A l'intérieur de chaque thématique, on peut imaginer, par le biais de courtes séquences vidéos, illustrées des situations de vie quotidienne qui nous sont familières mais complexes pour une personne étrangère. Ces courtes séquences vidéos intégrées à Moodle permettent de contextualiser localement les situations de vie.

Quelques exemples de situation de vie qui peuvent être filmées:

-l'arrivée à la gare locale
-emprunter un livre à la bibliothèque (universitaire ou municipale)
-prendre le bus et se repérer sur un plan de bus/ de métro

Pour aller plus loin, un forum d'échange et d'entraide entre étudiants étrangers et français peut être mis en place.
 

Daniel

Base de données

par Daniel Méthot, samedi 15 juin 2019, 17:28
 

Une petite base de données pour faire connaissance.

Utilise un modèle et une vision liste et fiche.

On y trouve aussi un lien vers un lieu géographique.

 

Glossaire

par Vincent Guérin, lundi 6 février 2012, 08:00
 

Contexte :

Classe de collège (4ème et 3ème), section euro, cours de mathématiques en anglais

Objectifs :

- Découvrir du vocabulaire mathématiques en anglais, à l'aide notamment d'un glossaire (voir fichier attaché)

- Chercher des mots rimant avec ce vocabulaire mathématique

- Mutualiser le travail de chaque élève en indiquant les rimes trouvés dans le glossaire sous forme de commentaires

- Ecrire un court poème comme ces deux exemples.

 

Toute critique de cette activité et amélioration du glossaire est la bienvenue!

 

Interculturalité

par Malvina Vieux, mercredi 4 août 2010, 04:29
 

Préparer les étudiants à leur départ en ERASMUS/stage à l'étranger :

Ouvrir un espace moodle avec

Une section : plusieurs leçons de préparation au départ du type : se préparer au changement culturel

  • Communiquer dans une entreprise à l'étranger
  • S'orienter à l'étranger : les services médicaux, ...
  • S'adapter aux différences culturelles : respect des lieux religieux et des pratiques...

Pour s'assurer que l'étudiant parcourre toutes les leçons, mettre un mot de passe fourni dans la leçon précédente (merci Daniel sourire ).

Une section avec : des liens vers les ambassades, sites d'informations des principaux pays visités

Une section avec des témoignages d'étudiants : vidéos et/ou communications écrites sous forme d'interview ou carnet de voyage

 

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Utilier l'activité sondage comme "boitier de vote intéractif"

par Emilie BOUVRAND, samedi 19 juin 2010, 03:27
 
Utilisation de l'activité sondage comme "boitier de vote" interactif en classe

L'activité sondage de Moodle peut tout à fait être utilisée en classe, en simultané d'un enseignement, avec les étudiants.

On peut imaginer que l'enseignant va offrir la possibilité de faire intervenir les étudiants d'une classe sur un sujet précis, et qu'il réajuste, redirige, réachemine le contenu et les intéractions du cours par rapport aux résultats du sondage.

En direct, les étudiants peuvent visualiser les résultats du sondage. Ceci offre une possibilité d'interaction, de collaboration, de construction des apprentissages par et pour les étudiants.

Il faut évidemment prévoir que les étudiants soient en salle informatique ou équipés d'ordinateurs portables.


 

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Qui est qui?

par Emilie BOUVRAND, mardi 1 juin 2010, 19:43
 
Cette activité peut être utilisée lors d'une formation entièrement à distance où les participants ne se voient pas ou ne se voient qu'en fin d'année.

L'objectif est d'organiser un jeu, qui est qui?, en début d'année. Ce jeu peut très bien se poursuivre sur quelques mois. Cela peut permettre aux participants de se sentir à l'aise, d'instaurer un climat chaleureux et détendu, et de mieux se connaitre à distance.

Pour réaliser cette activité, l'enseignant doit posséder un trombinoscope du groupe de participants. Il sera demandé aux participants de ne pas ajouter de photo à leur profil moodle. L'enseignant demande aux participants de compléter une liste de hobbies, d'intérêts...dans leur profil.
Pour instaurer ce jeu, un forum peut être mis en place.

L'enseignant demande à toto d'être le participant mystère et de répondre aux questions des autres participants , seulement par oui ou par non. C'est grâce aux informations contenus dans le profil de chaque participant que les membres du groupe découvrent qui est réellement l'identité de toto.

De manière non dévoilée, cela incite les participants à utiliser le forum et savoir l'appréhender, activité importante dans un cours tout à distance.
 

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Tempête d'idées

par Emilie BOUVRAND, samedi 29 mai 2010, 02:04
 
Organiser une tempête d'idées collectivement puis l'imager sur un espace moodle

L'objectif est d'interroger un groupe de personnes sur un thème ou un sujet choisi, comme par exemple la France, avec des personnes de plusieurs nationalités.

Chacun doit fournir un mot ou plusieurs mots que la France lui évoque.

Une fois l'ensemble des mots de tous les participants recueillis, l'enseignant ou le formateur avec le groupe peut utiliser les outils du web comme wordle.net ou des outils de nuage de tags, afin de créer une image rassemblant tous les mots des participants.

Cette image ainsi créée s'intègre facilement en en tête d'un l'espace moodle et peut permette aux participants de s'y sentir à l'aise, de plus facilement se l'approprier et d'y avoir participé.
 

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Etude de cas

par Emilie BOUVRAND, mercredi 12 mai 2010, 01:35
 
Utiliser l'activité leçon pour réaliser une étude de cas (particulièrement adapté en Droit)

L'objectif étant de partir d'une étude de cas concrète (si nous prenons le cas du droit, nous partirons d'un procès passé) et que les choix de l'étudiant aient une incidence sur la suite, et la conclusion finale (la sentence).

Pour cela, plusieurs activité peuvent être utilisées :

-l'activité leçon où l'enseignant va construire pas à pas et selon un scénario bien ficellé et anticipé, les actions des étudiants. Chaque choix de l'étudiant entrainera un parcours singulier.
-l'activité forum pourra aussi être instaurer en parallèle pour que les étudiants puissent échanger entre eux et avec l'enseignant sur l'étude de cas.

Pour introduire cette activité, une vidéo ou un article relatant les "faits" peut être déposé en amont et en introduction.

D'un point de vue pédagogique, cette activité peut être importante et utile pour :

-la construction de la connaissance
-la construction d'un cheminement de penser
-la construction d'une méthodologie/d'une procédure



 


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