Valery Fremaux

Pour l'articulation avec MoodleLab oui il faut réfléchir vite en effet !! Ce serait bien que nous les trouvions.

J'ai commencé à préparer l'espace pour un prototype de manière à ce que les personens intéressées puissent venir jouer un peu.

Etienne, il ne s'agit nullement de nationalisme, mais de réalisme interculturel. Pour travailler depuis 18 mois dans une équipe aussi large que celle d'Intel allant de Santa Clara jusqu'à Welligton en Nouvelles-Zélande, je peux vous assurer que les façons de percevoir la pédagogie et encore plus les technologies, sans être diamétralement opposées, sont du moins radicalement différentes.

Le système anglo-saxon par sa construction ultra-libérale produit des réflexes et des modes de pensée indissolubles dans notre perception du système éducatif (et probablement vice-versa). Travaillant sur la lisière des deux mondes (Ministère de l'EN et vision Industrielle privée de grand groupe "international" et "universaliste"), la différence de culture est immense.

Celà ne ferme pas du tout les liens étroits avec la communauté Moodle mondiale dans son ensemble, et le site ne serait pas du tout concerné par exemple, par les discussions architecturales ou techniques qui se déroulent à un trés haut niveau de technicité sur les forums de "Using Moodle".

Mais de très nombreuses situaitons ou productions de toutes nos institutions n'intéressent que nous (désolé de le dire), soit parce qu'elles sont produites en dépendance d'une rationnalité locale tout à fait naturelle (les opérationnels sont toujours liés à leur objectif premier : que ça marche là où ils sont !), soit parce qu'elles outillent précisément ces rationnalités locales.

Il y a bien plus d'intérêt à partager des astuces de gestion entre l'Ecole des Mines de Nantes, l'Insa de Lyon et l'Efrei qu'entre une quelconque de ces écoles (évoluant dans un un cadre institutionnel totalement unique dans le monde des grandes écoles) et la moindre université anglaise ou américaine qui fonctionne avec une organisation totalement différente. 

C'est à subjectivité que nous nous adressons, sans fermer le moins du monde la porte à d'autres Moodlers de tous pays qui veulent voir ce qu'il s'y passe. Je vous signale à tout hazard que la plate-forme reste totalement bilingue, mais je doute que nombreux de nos contributeurs se fendent à rédiger dans la langue de shaekspire....

Nous travaillons avec Intel US sur l'interconnexion de ces communautés internationales sur les programmes Intel Teach. Pour participer régulièrement aux discussions (très pragmaiques) je peux vous dire à quel point c'est pas évident....

A bientôt....  

Bonjour,

déjà évoqué au MoodleMoot 2008, puis largement redébattu au dernier MoodleMoot 2009, plusieurs discussions et membres ont soulevé l'intérêt d'enrichr notre communauté d'un site plus souple à développer que l'actuel Moodle en Français (non qu'il ne soit pas déjà "excellent" !!).

Les discussions avancent bien pour mettre en place ce site, dont l'idéal est qu'il s'intègre parfaitement dans notre univers Moodien : les interconnexions entre ce site www.moodle.fr (domaine proposé par Nicolas, dont il a la garde du nom) et moodle.org en français devront être totales, de façon à ne créer aucune redondance mais au contraire une grande complémentarité :

Basé sur la version hautement customisée de Moodle d'Intel pour le projet de communauté pédagogique Intel Teach - Advance Online, ce nouveau site nous proposerait :

- des espaces créables par tous les membres (sous une certaine modération, bien sûr), pour proposer des réflexions, capitalisations, échanges de pratiques, ateliers de travail sur des "thèmes" centrés sur "l'utilisation de Moodle en situation pédagogique", correspondant un peu à nos conférences "retours d'expérience". ces espaces animés par un créateur, peuvent recevoir des groupes/équipes de réflexion.

- un porte folio (Mahara) par membre, lui permettant de poster des ressources, maintenir un profil riche, et de publier vers les espaces mutualisateurs.

- des espaces mutualisateurs qui collectent les publications des portefolios dans deux rubriques principales : "Outils et utilitaires" (attention, ne publier QUE des items qui ne posent pas de problème de droits !!) et "Méthodes et pratiques" qui pourraient capitaliser des "cours" génériques, des "gabarits" de cours Moodle prééquipés, des banques de questions de quizz, des banques de tests, des thèmes pourquoi pas, et enfin des modules ou développements mutualisables, et peu intéressants pour la communauté internationale (connecteur CAS avec GRR ou GLPI par exemple, deux applis purement franco-françaises...) 

- des espaces technologiques dédiés à des compléments, composants développés ou réfléchis par la communauté francophone, par des groupes d'administrateurs ou d'institutions qui partagent les mêmes besoins.... 

- des mécanismes web 2.0 de recherche d'affinités (tags, centres d'intérêt) et de recherche automatique des articles, espaces, portefolios qui s'approchent de mes centres d'intéret.

- un mécanisme de certification (pas sûr qu'on s'en serve) originalement destiné à produire des "mentors" plus expérimentés qui peuvent conduire les autres utilisateurs...

Il y a plein d'autres idées.... et besoins :

1 : faire un vote sur l'intérêt de déployer ce site : je propose que nos modérateurs préférés nous mettent un "poll" en place....

2 : constituer le pool de modérateurs de cette extension. Même si nous fournissons la logistique serveur et bande passante à l'EISTI (ValEISTI) et l'administration système, voire une co-adminsitration moodle, nous ne souhaitons pas être seuls !!

3 : terminr de négocier avec Intel pour la mise à disposition de sa technologie TAO au service de la communauté Moodle francophone (en très bonne voie, d'après mes dernieres infos).

4 : Monter un démonstrateur. Il en existe un chez Catalyst Ltd (NZ) tout en anglais, j'ai presque fini une version française qui peut tourner très bientôt (disons 15 jours).

5 : Animer largement ce débat, en apportant des conseils et idées pour réussir ce projet unique dans le monde de Moodle, et bien réussir l'intégration des deux sites...

(en commençant par

règle 1 : ce que donne Moodle.org comme info, Moodle.fr ne doit pas le redonner mais y lier

règle 2 : Moodle.org se doit d'être objectif, il est attaché à la technologie. Moodle.fr peut être subjectif, il appartient à la communauté des utilisateurs.

règle 3 : Moodle.org ne peut proposer que des ressources et extensions les plus génériques possibles, pour qu'elles servent à tous. Moodle.fr peut proposer des ressources qui sont purement francocentrées, et même encore plus spécifiques et contextuelles....

règle 4 : pas trop trop de règles quand même.... mais ce qu'il faut...

A bientôt à tous...

Hi Tim,

I experimented a local solution that is not a full satisfaction, but works for me as a customization.

I'm not sure this is adressing really perfromance as it is not much more than inserting some variables in the string as we often do.

I added a global $GLOBSTRING array in the game, globalized in get_string(), so very global key terms could be systematically adressed.

ex : $string['createnewcourse'] = 'Create new '.$GLOBSTRING['course'];

The global $GLOBSTRING[] array is loaded once within a wellknown language string that we are sure that it be loaded soon enough (*µ$\dL£# !!)  (I used local/lang/xx_utf8/local.php, but having to adress very soon in config a get_string there to be sure.... (ugly).

Work exactly as expected, that is, allowing to have a fast, 10 minutes work shift of the overall semantics of Moodle !! Exactly what we need for our customer adaptation....

Cheers and thanks to all for your thoughts.

Helen foster has now fixed the erroneous link of the old "Scheduler" record.

Now the old "Scheduler" will link to the old 1.8 version.

The "Scheduler 1.9" is the accurate one for Moodle 1.9.x