Oui évidemment les questions sont les bonnes.
La communauté a tout de même démontré dans de nombreux cas sa ténacité à suivre les changements (et pas des moindres !!) d'architecture et d'orientation du noyau de Moodle.
Ce sera toujours la même réponse :
- plus il y a d'usagers sur une fonctionnalité et plus elle sera maintenue.
- moins il y a d'usagers sur une fonctionnalité et moins il y aura de suivi. C'est une simple loi du marché qui prévaut de manière trés significative dans l'open-source à large périmètre.
Ce qui a comme corrolaire direct :
- Plus il y a de demandes sur les contributions et plus il y a de chance d'avoir de l'innovation et du progrès
- Moins il y a de demande, moins il y a de contributeurs, et c'est à terme la tecnhologie entière qui devient moins dynamique.
Il y a en effet deux situations et deux porteurs de projet d'usage :
- Ceux qui ont un concept ou projet pédagogique bien défini, et cherchent à ce que l'outil outille ce projet pédagogique, au delà de ses limites fonctionnelles ou techniques
- Ceux qui mettent l'outil comme préalable et construisent leur projet pédagogique dessus (et en subissant ses limites, aussi).
Pour ce qui et de l'intégrabilité dans le noyau de Moodle, nos avons vu que c'est un processus exceptionnel, très long, et parfois même complètement divergeant avec les solutions que la communauté a pu forger et proposer.