Les moodleurs en parlent !

Bonjour Daniel,

"Daniel

Pas coutumier des longues dissertations"

Mais tu t'émancipes, c'est très bien

Parce que tu vois, ce que tu racontes, ça nous intéresse, d'autant que tu es dans une position qui te permet de t'exprimer sans te soucier des conséquences, tu es notre parole libérée en quelque sorte. Je continue par contre de penser que tu fais erreur lorsque tu parles du système soviétique dans l'école, il suffit de voir le niveau d'enseignement des langues dans un système qui ne favorisait pas franchement les séjours linguistiques à l'étranger. Relis les écrits de Freinet sur son séjour en CCCP en 1925 et aussi sa rencontre avec Krupskaia.

En ce qui concerne les maths et la physique, les soviétiques n'était pas si mauvais c'est plutôt maintenant que la production à nettement diminué, quant aux prix nobel(s) français, ne serait-ce qu'en physique, ça tient la route, mais je suis d'accord cela ne garantit rien quant à la formation des personnes dans le pays.

Voilà, comme cela tu seras disculpé pour t'être épanché et si on t'en faisait le reproche, tu pourrais dire d'accord mais vous avez vu l'autre ? D'ailleurs ni toi ni moi ne mettons le coûteau sous la gorge des lecteurs qui peuvent passer au message suivant sans lire ce qu'ils trouvent lassant. Comme je l'ai dit plusieurs fois, ce sont ceux qui ne disent rien qui me fatiguent, pas ceux qui me parlent.

Sinon pour ta question il est difficile de comparer des structures avec des institutions différentes, si l'état met des Moodle, on peut imaginer qu'ils sont recensés, pour ma part j'en gère quatre, tous en 2.3 mais je crois qu'un seul est déclaré, celui qui est institutionnel, mais je peux me tromper. Lorsque la déclaration repose sur un acte volontaire, la récolte est certainement plus faible. Je pense que ces infos ne permettent pas vraiment de trancher de façon définitive.

C'est un peu comme lorsque l'on compare les performances orthographiques d'enfants dont certains parlent une langue dans laquelle on prononce toutes les lettres des mots et d'autres non, Ô, au, eau, eaux, ho, oh, haut, etc.

Par contre une fois de plus sans avoir besoin de me référer à l'URSS pour cela, j'abonde dans ton sens du point de vue de l'analyse du pourquoi du comment nous en sommes là.

Guy

Je suis externe à la communauté Moodle mais je m'interroge: n'existe-t-il pas un portail offert par la même communauté Moodle sur lequel les enseignants peuvent construire leur cours gratuitement?

Cela permet en général *au minimum* aux enseignants de développer leurs cours librement et de fonctionner sur cette base, en attendant que leurs institutions (soit-il l'Etat lui-même) se bougent suffisamment pour offrir ce service à tous ses fonctionnaires (j'inclus les enseignants dans le terme, bien qu'il s'agisse clairement d'une catégorie de fonctionnaires à part, surtout pour pouvoir inclure d'autres personnes que les enseignants et qui pourraient aussi vouloir s'y mettre, à communiquer leur savoir).

>

Y a-t-il une version plus lisible et plus accessible de ce tableau :

- en texte avec des caractères pouvant être grossis à volonté, copié-collé (sans passer par une image), pas avec des caractères tout maigres.

- sur fond blanc neutre, et non pas sur ce fond noir désagréable à mes yeux.