Applet | ||
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Appletts sind kleine mit der Programmiersprache Java geschrieben Programme, die in WEbseiten eingebunden werden. Die meisten Browser können diese Programme lesen und ausführen. |
Barrierefreiheit | ||
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Barrierefreie Webseiten können auch von Sehbehinderten gelesen werden. Öffentliche Organisationen haben sich verpflichtet in Kürze alle Webseiten barrierefrei zu gestalten. |
Bulkupload | ||
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In einigen Modulen, wie z.B. der Verwaltung von Teilnehmern, die Erstellung von Test/Quiz usw. gibt es die Möglichkeit "Mengendaten" auf einmal in einem vorgeschriebenen Format in die Moodle - Datenbank zuladen. In der Regel handelt es sich dabei um Textdateien, wobei die Felder (Vorname, Familienname,...) durch "," getrennt werden. D.h. aber, dass der Beistrich "," in einem Feld (weder im Feldnamen noch im Inhalt) vorkommn darf, sonst gibt es Probleme. Wichtig zu beachten ist auch, dass in der ersten Zeile, wenn Feldnamen vorgeschrieben sind, das letze Feld keine weiteren Leerzeichen am Ende beinhaltet, das kann zu Problemen führen! Hinweise für Administratoren In der config.php könnte folgender Eintrag stehen:
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Cache | ||
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Wenn man in kurzem Abstand Dateien oder Inhalte ändert, kann es sein, dass der Browser weiter die vorherige ursprüngliche Datei oder halten Inhalt anzeigt. Ursache hierfür sind in der Regel Zwischenspeicher für Webinhalte: caches. Diese merken sich den Inhalt einer Seite. Bei einem neuen Aufruf der Seite wird erst nachgeschaut,ob es die Seite noch im Chache gibt und dann von dort aus aufgerufen. Die tatsächlich aktuelle Seite wird also gar nicht erst abgefragt. Wo liegen Caches?
Der Cache liegt an einer anderen Stelle und wird gefragt bevor die aktuelle Datei ins Spiel komt. Wird etwas im Cache gefunden, wird die aktuelle Datei gar nicht mehr angeschaut. Was kann man tun? Warten oder eine Datei mit anderem Namen hinterlegen. Cache-Inhalte sind zeitlich begrenzt gültig und werden dann wieder gelöscht. Häufig ist dies ein Tag. In Moodle gibt es eine Stelle in der die Gültigkeit bestimmter Cacheinhalte festgelegt werden kann. Dies ist die Einstellungsseite für Filter unter Website-Administration - Module - Filter (nur für Admins zugängig). Da der Einsatz von Filtern für Seiten rechenaufwändig sein kann, kann der Inhalt einer Seite einmal berechnet werden und wird dann im Cache abgespeichert. Die Einstellung erlaubt festzulegen wie lange diese Information bis zur Aktualisierung hinterlegt wird. Typische Situationen in denen Caches uns einen Streich spielen sind:
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Cron-Jobs | ||
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Cron-Jobs sind automatische durchgeführte Befehle. Moodle kann z.B. in regelmässigen Abständen überprüfen, ob es neue Beiträge gibt und diese an die Teilnehmer/innen eines Kurses versenden. Mit einem Cron-Job wird dieser Vorgang gesteuert. Bei der Installation eines Cron-Jobs wird festgelegt wie häufig diese Prüfung erfolgt (z.B. stündlich, täglich). Achtung: Nicht bei allen hosted Servern sind Cron-Jobs im Leistungspaket enthalten. Der Cron Job kann jedoch von einem beliebigen Server ausgeführt werden. Er muß nicht auf dem Server aktiviert werden, auf dem Moodle installiert ist. Weitere Informationen gibt es in der Dokumentation | Installation. |
CSS | ||
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Abkürzung für 'Cascading Style Sheets'. CSS definiert Stile, Schriften und Farben und wie sie auf einer Webseite dargestellt werden. |
CVS | ||
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Das concurrent version system listet alle Dateien von Moodle auf. Hier werden ständig aktualisierte Dateien hinterlegt. Wenn Fehler und Probleme in einzelnen Dateien auftauchen findet man hier häufig verbesserte dateien. Bei der Übersetzung von Moodle ins Deutsche werden hier laufend aktuell übersetzte Dateien hinterlegt. Die CVS-Dateien sind somit aktueller als die Dateien im Paket, das im Download zur Verfügung steht. Eine nightly-Version fast täglich die Änderungen zusammen und bietet sie als Paket an. Anfang Dezember gibt es im Download den Stand 1.1.1 als Paket. Im CVS sammeln sich nach und nach die Dateien der Version 1.2. Bei der Nutzung der CVS Dateien kann es zu Problemen in der Anwendung kommen. Die Nutzung dieser Dateien ist daher nur solchen Anwendern empfohlen, die zuvor ihr System gesichert haben und im Zweifel Probleme wieder beheben können. |
Dataroot | ||
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Dies ist ein Dateipfad auf dem Server, in dem Dateien abgelegt werden. Dieser Dateipfad wird bei der Installation von Moodle festgelegt. |
Datenbank | ||
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Moodle speichert alle Informationen in verschiedenen Tabellen ab. Diese Datenbank wird unter MySQL, einem weit verbreiteten Datenbankformat verwaltet. |
DHTML | ||
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Dynamisches HTML beschreibt den Gebrauch von HTML, CSS und JavaScript zur Darstellung von dynamischen Inhalten auf Webseiten. |
dirroot | ||
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Verzeichnis in dem Moodle auf dem Server installiert ist. Es wird in der config.php bei der Installation festgelegt. |
Domain | ||
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Der Domainname dient der Kennzeichnung von Rechnern, die mit dem Internet verbunden sind und Inhalte eines Anbieters vorhalten. Beispiel: dialoge.net |
FTP | ||
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File Transfer Protocol ist eine Methode, um Dateien zwischen zwei Rechnern im Internet auszutauschen. |
hosting provider | ||
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Ein Dienstleister, der für viele Anbieter von Internetseiten einen Zugang zu den internationalen Datennetzen in einem Rechenzentrum bereitstellt. |
HTML | ||
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Hyper Text Markup Language - eine einfach zu erlernende Programmiersprache, um Internetseiten zu gestalten. |
Java | ||
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Eine Programmiersprache mit der kleine Programme erstellt werden. Diese kleinen Programme werden häufig in Webseiten integriert, um bestimmte Funktionen auszuführen, z.B. aufklappbare Menus. |
Javascript | ||
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Eine Scriptsprache zur Erstellung von Programmen. Java nutzt Javascript. |
MySQL | ||
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Weit verbreitete OpenSource Datenbank, bekannt für hohe Geschwindigkit und Stabilität. |
Adobe PDF ist ein universelles Dateiformat, das
Schriftarten, Bilder, Grafiken und Layout jedes Ausgangsdokuments
beibehält, unabhängig von der Anwendung und der Plattform, die zur
Erstellung verwendet wurden. Adobe® PDF-Dateien sind kompakt und können
weitergegeben, angezeigt und gedruckt werden. Adobe PDF (Portable Document Format) ist der bereits seit über 10 Jahren weltweit erfolgreich eingesetzte De-facto-Standard für den zuverlässigen und sicheren Austausch von elektronischen Dokumenten aller Art. Link: http://www.adobe.de/products/acrobat/ Quelle: http://www.adobe.de/products/acrobat/adobepdf.html |
Server | ||
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Dies ist der Rechner auf dem Ihre Daten in Moodle abgelegt werden. Diesen PC betreibt zumeist ein Provider. |
SMTP | ||
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Kurzfassung von Simple Mail Transfer Protokoll. Nach diesen Regeln werden Mails zwischen Rechnern ausgetauscht. |
URL | ||
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Uniform Resource Locator ist die Adrersse, die benötigt wird, um eine Webseite im Internet zu finden. Z.B. http://moodle.org |
Cache | ||
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Wenn man in kurzem Abstand Dateien oder Inhalte ändert, kann es sein, dass der Browser weiter die vorherige ursprüngliche Datei oder halten Inhalt anzeigt. Ursache hierfür sind in der Regel Zwischenspeicher für Webinhalte: caches. Diese merken sich den Inhalt einer Seite. Bei einem neuen Aufruf der Seite wird erst nachgeschaut,ob es die Seite noch im Chache gibt und dann von dort aus aufgerufen. Die tatsächlich aktuelle Seite wird also gar nicht erst abgefragt. Wo liegen Caches?
Der Cache liegt an einer anderen Stelle und wird gefragt bevor die aktuelle Datei ins Spiel komt. Wird etwas im Cache gefunden, wird die aktuelle Datei gar nicht mehr angeschaut. Was kann man tun? Warten oder eine Datei mit anderem Namen hinterlegen. Cache-Inhalte sind zeitlich begrenzt gültig und werden dann wieder gelöscht. Häufig ist dies ein Tag. In Moodle gibt es eine Stelle in der die Gültigkeit bestimmter Cacheinhalte festgelegt werden kann. Dies ist die Einstellungsseite für Filter unter Website-Administration - Module - Filter (nur für Admins zugängig). Da der Einsatz von Filtern für Seiten rechenaufwändig sein kann, kann der Inhalt einer Seite einmal berechnet werden und wird dann im Cache abgespeichert. Die Einstellung erlaubt festzulegen wie lange diese Information bis zur Aktualisierung hinterlegt wird. Typische Situationen in denen Caches uns einen Streich spielen sind:
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Module | ||
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Jeder Kurs oder jeder Lehrgang setzt verschiedene didaktische Elemente ein. Jedes Modul ist ein solches didaktisches Element. Es gibt die Möglichkeit, Informationen bereitzustellen (Ressourcen, Quellen), die gelesen oder betrachtet werden können, Diskussionen können geführt werden (Forum), Einzelgespräche finden statt (Chat), Abfragen und Tests können durchgeführt werden (Quiz, Exercise, Workshop, Assignment). Es liegen verschiedene Formen für Abfragen , Prüfugen und Tests vor. Beim Quiz werden Fragen beantwortet und sofort (automatisch bewertet). Bei Assignment, Exercise und Workshop werde Aufgaben gestellt und die Lösungen schriftlich eingereicht und bewertet. Je nach Modul kann eine reine Bewertung durch den Lehrer (Assignment), eine Lehrer- und eine Selbstbewertung (Exercise) oder eine Dreiecksbewertung durch den/die Teilnehmer/in, andere Teilnemer/innen (Peers) und den Lehrer erfolgen. In einer Lerneinheit (z.B. eine Woche) können nun beliebige Elemenet miteinander kombiniert werden. |
RSS - Newsfeed | ||
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Wer bisher keine Foren abnoniert hat, braucht auch kein RSS - Newsfeed, wer weg will von unmengen Forenmails, ist damit gut bedient, da das laden unabhängig vom Mail erfolgt und auch die Intervalle variable sind Kling irgendwie nach den alten Newsservern/Listservern, hat auch einiges gemeinsam, bassiert aber auf XML. Toll ist, dass solche Dienste immer öfter angeboten werden und so ein schöne "Infozentrale" am PC - geschaffen werden kann. |
E-Learning | ||
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Interaktive und multimediale Gestaltung der Lerninhalte (Contents) Abwicklung der Lernprozesse über digitale Netzwerke (Internet oder Intranet); Netz basierte Lernbegleitende Kommunikation (Mitlerner-Lerner-Tutor) bilden in summa die neue Qualität und Zukunft der Lernkultur "E-Learning". Erst in Lernumgebungen, die alle diese Merkmale aufweisen, können die Mehrwertpotenziale von e-Learning (s.u.) in vollem Umfang ausgeschöpft werden. Als Schlüsselbegriff einer neuen, auf digitalen Technologien basierenden Kultur des Lehrens und Lernens hat sich der Terminus "e-Learning" erst Ende 2000 im internationalen und deutschen Diskurs etabliert. Kulturgeschichtliche Vorläufer von e-Learning-Szenarien waren bzw. sind das traditionelle Fernstudium, Lernprogramme auf CD-ROM (Computer Based Trainings/ CTB), Lernprogramme auf Audiokassetten sowie das Bildungsfernsehen. |
Kursformen | ||
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Moodle kennt drei unterschiedliche Kurskonzepte. Zu Beginn muss man sich für eine Grundform entscheiden.
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