Utilisateur ayant dans un espace de cours un rôle lui permettant de participer à des activités et à consulter des ressources mises en place par un enseignant de ce cours.

Le terme désignant ce rôle (élève, apprenti, participant, etc.) peut être choisi par l'enseignant qui s'occupe du cours.

Action d'évaluer, d'apprécier les messages des forums, les travaux des élèves ou les évaluations faites par les pairs (voir les modules devoir, atelier, exercice).

L'évaluation se fait à l'aide de barèmes sous forme d'appréciations ou de notes.

Texte affiché en réaction à la réponse donnée par un étudiant à une question posée dans une activité, par exemple une leçon, un test, un atelier, etc.

Le paquetage français du Canada préfère rétroaction.

Élement permettant d'appliquer un traitement à certaines expressions ou constructions rencontrées dans un texte, par exemple transformer une expression en un lien hypertexte cliquable.

L'administrateur d'une plateforme Moodle a la possibilité d'activer ou non les filtres d'un site Moodle.

Activité qui fournit un environnement de discussions asynchrones. Les enseignants et les étudiants peuvent y tenir des discussions sur les sujets les plus variés.

Le rôle de gestionnaire permet aux utilisateurs à qui il est attribué d'accéder aux cours et de les modifier, ainsi que d'effectuer certaines tâches d'administration de Moodle, par exemple dans des paramétrages liés aux cours, aux utilisateurs, aux notes, etc.

Cette activité permet aux participants de créer et d'entretenir une liste de définitions, une sorte de dictionnaire. Il est possible de rechercher les articles et de les consulter dans différents formats.

On peut également l'utiliser si l'on désire que les travaux des étudiants puissent être consultés par les autres étudiants.

La fonctionnalité de groupes permet à un enseignant de constituer des groupes d'étudiants à l'intérieur d'un cours et d'attribuer des enseignants ou des tuteurs à ces groupes.