Moodle en français

Vincent,

Je crois que, comme tu l'indiquais sur ton message précédent, tu n'as pas bien compris le mode de fonctionnement. Tu devrais prendre le temps de bien lire la documentation sur les rôles et les pages liées.

En résumé, quelques éléments de Moodle :

• tout ce qu'il est possible de faire est basé sur des capacités ("Poster dans un forum", "Supprimer un message", "Ajouter une activité", "Accéder à tous les groupes", "Créer des cours"...)
• un rôle est un regroupement de droits sur des capacités (autorisé à "Poster dans un forum", impossibilité de "Accéder à tous les groupes"...)
• un rôle est attribué à un compte utilisateur dans un certain contexte (catégorie de cours, cours, activité...)

La combinaison de ces éléments permet de pouvoir attribuer (ou retirer) très finement des droits à des gens (compte utilisateur) à certains endroits (contextes).

J'ai l'impression que tu te compliques la vie à créer un rôle supplémentaire.

A priori, il suffit d'attribuer le rôle de créateur de cours aux personnes dédiées dans les catégories dédiées.

• catégorie X, attribution à la personne XX du rôle "Créateur de cours"
• catégorie Y, attribution à la personne YY du rôle "Créateur de cours"
• catégorie Z, attribution à la personne ZZ du rôle "Créateur de cours"

Par contre, il ne faut pas leur attribuer ce rôle au niveau du site (sinon ils l'ont partout) !

Séverin

Et si les "enseignants" doivent juste utiliser les activités existantes (sans avoir à les mettre en place ou modifier), il est possible de directement leur attribuer le rôle de "Enseignant non éditeur" (au lieu d'Enseignant) ; cela évite d'avoir à modifier les droits sur les capacités.

Séverin

Bonjour Olivier,

Il va falloir nous en dire plus, surtout si tu as effectué des changements par rapport aux réglages par défaut.

Un rôle est un regroupement de droits sur des capacités. Mais ces droits ne s'appliquent qu'en fonction des contextes où est attribué ce rôle !
Qu'un rôle possède des droits sur des capacités est une chose ; mais cela ne pourra parfois s'appliquer que si le rôle est attribué à un niveau de contexte suffisamment élevé.

Si les rôles d'enseignants ont bien été attribués directement dans les cours, il est normal qu'ils ne puissent pas effectuer un changement qui se situe au niveau de la catégorie. Il faudrait avoir attribué le rôle au niveau de la catégorie.

Séverin

Bonjour Benjamin,

Effectivement, de plus en plus d'établissements utilisent Moodle, parfois des "regroupements d'université" qui du coup deviennent des entités assez "énormes", tant en terme de public que de cours et d'usage.

J'avais l'impression que les "informaticiens purs et durs" se faisaient plutôt rares sur les forums Moodle, et que ces questions étaient donc relativement peu abordées ; mais peut-être est-ce en train de changer.

Ta proposition est intéressante, et l'idée semble bonne. Partager les expériences, ce qui marche et ne marche pas ! Je dois dire que j'y participerais avec joie.

Par contre, cela nécessite une certaine organisation, la disponibilité des intervenants au même moment...

De manière simple, je pense qu'on pourrait également ouvrir des discussions ici, ciblées sur chacune des problématiques que tu indiques, et qui permettraient :

• que l'information soit disponible facilement
• que chacun puisse y participer quand il le peut
• d'avoir le temps d'aller chercher les informations manquantes auprès de collègues mieux informés
  
• que l'information puisse évoluer au fil des versions
  

Séverin

Effectivement, j'aurais tendance à dire qu'il est facile d'utiliser Moodle simplement, pour les choses de base, simplement en remplissant les champs principaux (et sans dérouler tous les menus).

Et si on le souhaite, on peut faire plein de choses plus complexes, en allant modifier/paramétrer plein de choses différemment...

Séverin

Et que c'est écrit dans la documentation

Bonjour,

Effectivement, on aurait tou(te)s à gagner à avoir une documentation qui "tienne la route" : l'information serait disponible, claire, et on éviterait de multiples questions similaires sur les mêmes sujets ! Ou a minima, on aurait simplement à rediriger vers la documentation

Mais pour cela, il faudrait que chacun y mette un peu du sien pour y contribuer.

Séverin

De mémoire, les groupements ont toujours été considérés comme expérimentaux (leur activation se faisant dans cette rubrique) !

Bonjour,

En l'occurrence, si chaque groupe doit accéder à sa propre partie, c'est bien compliquer les choses pour rien : les groupes suffisent (ils sont faits pour cela) !

Utiliser les groupements n'a d'intérêt que si on souhaite que seuls certains groupes (et pas tous) puissent avoir accès à l'activité !

De plus, les groupements, introduits avec Moodle 1.9, sont appelés à disparaître en 2.8 (ou peu après), remplacés par la nouvelle fonctionnalité de restriction de disponibilité de Moodle 2.7...

Séverin

Je n'ai jamais prétendu que c'était simple/convivial !

Par contre, c'est flexible et puissant

Peut tu développer ce que tu entends par "cela fusille les possibilités d'activités de groupe" ?

Car il faut savoir que la possibilité "Activer la restriction aux membres de groupes" (et la restriction au groupement/membres de groupes) est amenée à disparaître, au profit de "Restreindre la disponibilité" (depuis Moodle 2.7) qui utilisera(it) les groupes.

Et adieux les groupements qui ne servaient à rien d'autre

Séverin