Bienvenidos a este espacio, los invitamos a compartir su experiencia y creatividad.
Nos interesa usar la plataformas LMS - Moodle como apoyo a la enseñanza presencial ¿Qué ventajas nos puede ofrecer? ¿Cuáles son los mejores recursos de Moodle para apoyar un modelo presencial?
Gracias por sus aportaciones.
Blanca F., Silvia G. y Teresa G. (F6)
México
Modelo basado en el constructivismo, que mantiene que el conocimiento además de formarse a partir de las relaciones con el ambiente, es la suma del factor del entorno social. Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona productos de su realidad, y su comparación con los esquemas de los demás individuos que lo rodean.
Se basa en que las personas construyen su conocimiento a través de un diálogo continuo con otros seres humanos
También llamado el constructivismo de Vigotsky (1978).
Y dispone de Recursos, y Actividades .. todas ellas, muy útiles en contextos de cursos presenciales...
MOODLE Plantilla Nº 1 - Crear nuevos cursos de una manera standard Hola Frnaklin,
Tienes razón al afirmar que Moodle es una herramienta didáctica que se basa en el paradigama psicopedagógico del Constructivismo, pero no podemos olvidar que Moodle es una herramienta tecnológica que apoya didácticamente los procesos de enseñanza-aprendzaje y en este proceso se pueden combinar diferentes modelos educativos que apoyan la práctica educativa del docente en la educación presencial o del tutor en la educación a distancia o mixta.
Lo importante, como bien señalas, no se encuentra en saber usar Moodle o cualquier otra plataforma, lo importante es capacitar, por un lado a los docentes para que sepan seleccionar y usar la tecnología educativa (cualquiera que esta sea) con base en criterios curriculares, tecnológicos, culturales y sociales.
Y por otro lado, se debe proporcionar a los alumnos las bases cognitivas para el uso y explotación de las herramientas tecnológicas, dichas bases no se desarrollan unicamente bajo el paradigma constructivista, actualmente muy de moda pero que pocos conocen a fondo, sino utilizando los modelos educativos que respondan a la filosofía del docente, a la naturaleza de la materia o del conocimiento que se deberá transmitir, a los objetivos de aprendizaje, a las características de los alumnos, al contexto social y cultural y porque no, hasta económico, tanto de los alumnos como de la institución escolar.
Saludos y espero continúen en esta amena charla.
Adriana F.
Franklin:
Me pareció muy interesante tu idea de las plantillas, sin embargo he tenido dificultades para ver el ejemplo.
Saludos!
Hola Franklin:
Muchas gracias por tu comentario y la propuesta de plantillas que mencionas, como comenta otro de los particpantes no me ha sido posible ver el ejemplo ¿cómo podríamos verlo? nos interesa la idea.
Mil gracias
Teresa García
Que tal Martín, Blanca, Silvia y Teresa.
Sus comentarios son muy interesantes. Actualmente me encuentro en proceso de insertar alguna herramienta virtual a mi clase presencial y he pensado que el foro es una magnifica oportunidad para construir conocimientos.
Utilizar esta plataforma Moodle tiene dos aspectos muy atractivos para mi caso:
1) Costo reducido, al poder utilizar esta plataforma para mis fines pedagógicos, en forma tan accesible; donde también los alumnos tendrán el acceso fácilmente.
2) La estructura de la plataforma, en particular los foros, permitirán alcanzar mis objetivos de aprendizaje.
Espero que sus comentarios me ayuden a confirmar mis ideas.
Hasta pronto René
Hola Martín,
Te comparto mi experiencia en áreas de capacitación y en algunas veces lo triste que esta ha sido porque desgraciadamente varios responsables de capacitación no tienen preparación en formación de adultos o formación pedagogica, lo que provoca que no hagan planeación educativa y que crean que van a resolver problemas que se presentan en la capacitación presencial usando el e-learning.
Efectivamente, la capacitación a distancia te puede ayudar a recortar gastos pero esto puede ser una falacia, lo importante es iniciar con un buen diagóstico que te permita elegir la estrategia educativa más apropiada al tipo de organización, a las características tecnológicas de la empresa, a las características y habilidades de tu población a capacitar, del tipo de contenidos y del tipo del curso.
El utilizar herramientas como el foro, apoya el desarrollo de habilidades de comunicación, de interacción, de pensamiento analítico y de discución, pero si los instrutores no saben como aplicar esta herramienta en apoyo a su quehacer frente al grupo, dificilmente obtendrán resultados beneficos para el aprendizaje.
Lo que no podemos negar es que los foros y blogs, son una buena opción para apoyar procesos de aprendizaje grupal e individual ya sea de la educación a distancia o presencial, por lo que todo docente, tutor o instructor debería conocer las aplicaciones educativas de los softwares libres.
Hasta pronto
Adriana F.
Adriana:
Sobre tu comentario acerca de la capacidad (como educadores ó gestores de proyectos de formación) de los responsables de las áreas de capacitación; considero fundamental que al integrarse una célula de desarrollo se asuman cabalmente los roles que tomará cada interviniente. De modo que la labor de consultoría y análisis del proyecto que después derive en una solución de formación sea fundamentalmente responsabilidad del Diseñador Instruccional.
En cuanto al manejo del presupuesto en un proyecto, en general estoy de acuerdo contigo respecto a la importancia del diagnóstico inicial y la determinación de la mejor estrategia en función de este.
Creo que un buen diseño educativo puede tener mejor efecto que la inversión en recursos multimedia costoso y consumidores de tiempo.
Así mismo creo que con un buen diseño instruccional el resultado de estudiar ya sea totalmente on line, totalmente presencial ó de forma combinada, debe producir el mismo aprendizaje en los estudiantes.
De este modo cada solución de aprendizaje requerirá un mayor o menor esfuerzo así como la intervención de más o menos personas y/o recursos (dinero), pero su efecto en terminos de lo que "se debe aprender" por un simple "principio de equidad" debería ser el mismo.
Saludos!
Hola Martín, hola a tod2!
Totalmente de acuerdo contigo Martín en cuanto a la equidad en la educación. Uno de los ejes de la educación On line, es precisamente la posibilidad de llegar a todas las personas tratando de romper barreras físicas y temporales. De minimizar las diferencias y facilitar el aprendizaje por igual.
Me parece que utilizar Moodle en la educación presencial o en línea es una buena estrategia, siempre y cuando parte de una buena planeación, conocimiento de la herramienta y la habilidad pedagógica adecuada para obtener resultados satisfactorios.
Al igual que los demás elementos de enseñanza si no se conoce bien la herramienta difícilmente se podrá explotar adecuadamente o minimizar las deficiencias que pudiera tener.
SALUD2!
Silvia G.
Muchas gracias a todos, hasta el momento su experiencia trabajando en Moodle indica que es viable el uso en la educación presencial. Como Franklin comentó dispone de recurso y actividades muy útiles, tenemos como tarea explorar esta potente herramienta y poder utilizarla adecuadamente, como dice Silvia si no se conoce bien la herramienta difícilmente se podrá explotar adecuadamente o minimizar las deficiencias que pudiera tener.
Sobre lo que comenta Martín de las ventajas usando Moodle de forma presencial y a distancia debemos partir de las necesidades de aprendizaje que tenemos y claro! Considerar la infraestructura en nuestra institución.
Concretamente el uso del Foro como mencionó René puede ser una buena opción para iniciar introduciendo a nuestros alumnos en esta plataforma, otra de las herramientas que nos mencionó Adrina son los blogs, en el caso de los adolescentes cada vez están más familiarizados con este tipo de herramientas lo cual puede ser de ayuda.
Nuevamente gracias a tod@s por aportarnos sus ideas y experiencia.
Blanca F., Silvia G. y Teresa G. (F6)
México
Estimados Profesores:
Por las fechas de las intervenciones veo que el tema de la utilización de Moodle en la clase presencial quedó un poco de lado. Quizás esté equivocado.
El año pasado empecé a trabajar con el aula virtual como estructuradora de la clase presencial y he logrado buenos resultados con los estudiantes. Esta experiencia me sirve también para elaborar mi tesina en Tecnología Educativa en la Facultad Regional Tucumán de la Universidad Tecnológica Nacional.
La experiencia está presentada en la siguiente dirección:
https://mencioneseducaciondigital.educ.ar/experiencia/678
Si alguno de ustedes está trabajando en la misma línea me interesaría intercambiar opiniones y resultados. Además estoy necesitando bibliografía que respalde el empleo de esta herramienta en un ámbito para el cual no fue pensada inicialmente, es decir, el uso de una plataforma de educación virtual durante la misma clase presencial.
Un cordial saludo a todos.
Prof. Jorge Perera
Escuela Técnica Nº 2 de Tafí Viejo
Tucumán, Argentina
