salut les modleurs;
est ce qu'il ya une solution (modifier ou ajouter un script php) dans le module forum pour faire approuver ou supprimer les Msges avant de l'envoyer en public?
car cette option n'existe pas dans le module!
moderation; approbation forum
Nombre de réponses : 6Re: moderation; approbation forum
salut les amis
toujours pas de reponse à ce sujet?
Re: moderation; approbation forum
Pas de réponse technique, désolé.
Mais pourquoi vouloir / devoir modérer les forums sur une plate-forme de formation qui se veut collaborative ? Une pf de formation n'est pas un espace public, elle rassemble des personnes autour d'une même formation, personnes dûment inscrites et identifiables : pas comme un forum public, ou les commentaires dans un blog, là oui, je modère...
Dans cette optique, pédagogiquement parlant, à mon sens, tout message est bon à recevoir et les "mauvais" messages sont significatifs : l'apprenant n'a pas compris l'enjeu de la formation proposée ou il n'a pas compris une consigne ou il "se fiche du monde" volontairement etc... Tous (autres apprenants et formateurs) ont alors le droit et le devoir de répondre à ce "mauvais" message... et cette "régulation" fait à mes yeux partie intégrante de la formation.
Mais pourquoi vouloir / devoir modérer les forums sur une plate-forme de formation qui se veut collaborative ? Une pf de formation n'est pas un espace public, elle rassemble des personnes autour d'une même formation, personnes dûment inscrites et identifiables : pas comme un forum public, ou les commentaires dans un blog, là oui, je modère...
Dans cette optique, pédagogiquement parlant, à mon sens, tout message est bon à recevoir et les "mauvais" messages sont significatifs : l'apprenant n'a pas compris l'enjeu de la formation proposée ou il n'a pas compris une consigne ou il "se fiche du monde" volontairement etc... Tous (autres apprenants et formateurs) ont alors le droit et le devoir de répondre à ce "mauvais" message... et cette "régulation" fait à mes yeux partie intégrante de la formation.
Re: moderation; approbation forum
Je partage totalement ce point de vue, et je te remercie, Bruno, de l'avoir formulé aussi judicieusement.
Un des principes fondateurs de l'existence et du développement de Moodle, c'est le socio-constructivisme, comme moyen d'apprentissage et d'enseignement.
Ce principe pousse parfois les enseignants dans leurs retranchements, non ? Je l'ai déjà vécu : il crée des situations non toujours conformes à l'image d'autorité à laquelle l'enseignant peut être attaché par recherche de sécurité.
Je ne résiste pas à citer Michel Serres, dont j'ai reçu cette pensée, par une personne qui m'a adressé ses voeux pour 2007, et que je vous transmets à mon tour : « Au sens philosophique, tout apprentissage est un métissage car on n'apprend quelque chose qu'à condition de s'arracher à soi-même pour mieux s'ouvrir à l'autre. »
Un des principes fondateurs de l'existence et du développement de Moodle, c'est le socio-constructivisme, comme moyen d'apprentissage et d'enseignement.
Ce principe pousse parfois les enseignants dans leurs retranchements, non ? Je l'ai déjà vécu : il crée des situations non toujours conformes à l'image d'autorité à laquelle l'enseignant peut être attaché par recherche de sécurité.
Je ne résiste pas à citer Michel Serres, dont j'ai reçu cette pensée, par une personne qui m'a adressé ses voeux pour 2007, et que je vous transmets à mon tour : « Au sens philosophique, tout apprentissage est un métissage car on n'apprend quelque chose qu'à condition de s'arracher à soi-même pour mieux s'ouvrir à l'autre. »
Re: moderation; approbation forum
Entièrement d'accord avec Bruno : les messages "durs" sont l'occasion d'une exploitation éducative. J'essaie chaque fois que je le peux de rebondir sur ces messages.
Re: moderation; approbation forum
Je crois (crains) qu'on ne veuille faire jouer à Moodle un rôle pour lequel il n'est pas initialement conçu.
Dans mon établissement nous sommes amenés à abandonner la plateforme de travail collaboratif QuickPlace, un peu contre notre gré, parce qu'elle est prisonnière de Windows et que le support ne suit plus les évolutions techniques... de Wondows .
Le souhait de notre direction est que Moodle héberge bien entendu les formations, en particulier à distance, ce pour quoi il est conçu, mais aussi les activités collaboratives entre pairs, et, plus difficile, les activités collaboratives entre "maîtres / élèves". Or la notion de work-flow est essentielle dans ce type d'espace.
A proprement parler Moodle n'est pas bâti / conçu sur le modèle du work-flow classique, à savoir avec la notion d'auteur / contributeur soumettant ses contributions à une autorité hiérarchique (un referee) avant le passage du document à l'étape suivante ... la reprise rédactionnelle ou la publication.
Si Moodle doit être adapté à cette problématique, il faudra soit écrire un nouveau module, soit tordre certaines fonctions comme les devoirs, les forums, que sais-je ?
Je ne suis pas très favorable à la seconde partie de l'alternative.
Mais je n'ai pas trop le temps de me lancer dans la création d'un module "WorkFlow" que je sens plein d'embûches.
Au final Moodle risque de payer le prix de sa trop grande versatilité. A vouloir lui faire jouer des rôles très différents, nous risquons de le transformer en un monstre ingérable. Il y aura bientôt autant de Moodle différents sur la planète Web que d'installations.
Qu'en pensez-vous ?
Re: moderation; approbation forum
Je ne suis pas certain que moodle paye le prix d'une versatilité quelconque. C'est plus exactement, il me semble, sa modularité qui amène les décideurs à entrevoir en Moodle l'outil miracle-à-tout-faire.
Le temps est à l'open source et à la solution "gratuite" qui séduit celui qui n'est pas utilisateur et n'a aucune conscience du coût de maintenance et de l'échec de son projet.
Il est parfois pertinent de détourner un outil de sa fonction initiale et certains marchés sont conquis de la sorte ; mais ce choix dépend uniquement de celui qui le fait et l'avenir de Moodle dépend de la capacité de la communauté à ne pas sortir de son objectif premier.
Finalement, n'est-ce pas sur la non versatilité de Moodle qu'il faut compter ?
Éric
Le temps est à l'open source et à la solution "gratuite" qui séduit celui qui n'est pas utilisateur et n'a aucune conscience du coût de maintenance et de l'échec de son projet.
Il est parfois pertinent de détourner un outil de sa fonction initiale et certains marchés sont conquis de la sorte ; mais ce choix dépend uniquement de celui qui le fait et l'avenir de Moodle dépend de la capacité de la communauté à ne pas sortir de son objectif premier.
Finalement, n'est-ce pas sur la non versatilité de Moodle qu'il faut compter ?
Éric