Deutsche Moodler: Wie funktioniert das Workshop-Modul?

Wie funktioniert das Workshop-Modul?

von Robert Barnebeck - Sonntag, 18. Juni 2006, 00:59

Hallo,

ich habe mich in den letzten Stunden mit dem Workshop-Modul befasst und muss sagen, dass ich statt Erleuchtung nur mehr Fragezeichen zur Funktionalität bekommen habe.

in meinem Test-Kurs habe ich 2 Teilnehmer. Im Test-Workshop wurden folgende Einstellungen getroffen:

Höchstbewertung für das Assessment:	40
Bewertung für abgegebene Arbeiten:	80
Bewertungsstrategie:	Akkumuliert
Anzahl der Bewertungskriterien:	2
Anzahl der erwarteten Anhänge der Beiträge:	0
Mehrfaches Abgeben erlauben:	nein
Anzahl der Assessments von Beispielen des Kursleiters:	0
Bewertungsvergleich:	1
Gewichtung für Trainer/innenbewertungen:	1
Gesamtverteilung:	1
Selbsteinschätzung:	nein
Peer-Assessment-Bewertungen muss zugestimmt werden:	nein
Bewertungen vor der Zustimmung verbergen:	nein
Zahl der Eintragungen in der Bestenliste:	0 showleaguetable" href="http://www.vwl-elearning.net/help.php?module=workshop&file=leaguetable.html">
Namen von Studenten/innen verbergen:	ja
Verwende Passwort:	nein
Kennwort:
Maximale Größe:	500kb
Beginn der Aufgabenbearbeitung:	15.06.2006 15:50
Beginn des Peer-Assessments:	17.06.2006 16:05
Abgabetermin für Aufgabe:	17.06.2006 15:55
Ende des Peer-Assessments:	18.06.2006 17:10
Veröffentlichung der Bewertung des/der Trainers/in:	20.06.2006 15:50
Gruppenmodus:	keine gruppen
Sichtbar für studenten/innen:	anzeigen

Beide Teilnehmer haben nun ihre Lösung eingestellt. Erstes Problem: Die Möglichkeit, den jeweils anderen Beitrag zu bewerten, erschien erst 30 Minuten später als der Beginn der Assessments festgelegt wurde.

Als die Bewertung durch die Teilnehmer freigeschalten war, hat jeder die Arbeit des anderen bewertet. Ich habe 2 Kriterien angelegt. Zweites Problem: Doch statt den eingestellten 40 Punkten bei "Höchstbewertung für das Assessment" scheint die Höchstzahl 80 Punkte zu sein, denn die Bewertungen liegen beide über 40 (obwohl nicht mal mit der Höchstnote bewertet).

ALs ich dann als Trainer die beiden Arbeiten bewertet habe (die Anzeige in der Übersicht stimmt sogar: die Zahlen sind der korrekte Teil der Höchstnote 80), kam das Dritte Problem: Die Bewertung durch den Trainer wird zwar angezeigt, aber nicht in der Gesamtbeurteilung mit berücksichtigt.

Hier die Übersicht meines Workshops:

Vorname / Nachname	Test User	Test User2 Titel ändern Löschen Erneut bewerten Löschen
Bewertungen	{67 (-)}	{60 (-)}
Assessment Beurteilung	40.0	40.0
Titel	W Test User	W Test User 2
Datum	17/06/06 15:56	17/06/06 15:57
Trainer/innen Bewertung	[60]	[53]
Peer Assessments	-	-
Beitrag Beurteilung	0.0	0.0
Gesamt Beurteilung	40.0	40.0

Hat jemand vielleicht eine Ahnung, welche Einstellungen die falschen Ergebnisse hervorrufen könnten?

Robert

Re: Wie funktioniert das Workshop-Modul?

von Ralf Hilgenstock - Sonntag, 18. Juni 2006, 03:47

"Hat jemand vielleicht eine Ahnung, welche Einstellungen die falschen Ergebnisse hervorrufen könnten?"

Darauf gibt es eine einfache Antwort: "Vermutlich nein." Peter Sereinigg, der vermutlich beste Kenner des Workshop-Moduls, hat mit den Mechanismen der Bewertung im Workshop nicht nur Tage zugebracht. Er hat daraus die Konsequenz gezogen, das Modul neu zu schreiben. Mit eine Team ist er derzeit dabei. Wir sind gespannt was dabei im Herbst heraus kommt.

Die Zeitverzögerung ist erklärbar. Das System weiß nict mit wie vielen Beiträgen es zu rechnen hat. Um eine zufällig Verteilung zu erzielen benötigt es eine gewisse Zeitspanne, um Arbeiten anzusammeln.

Re: Wie funktioniert das Workshop-Modul?

von Peter Sereinigg - Sonntag, 18. Juni 2006, 16:28

Hallo,

zuerst zur Zeit: Ralf hat recht, abhängig vom Verteilungspaparameter und den Anzahl der TN im Kurs wird hier noch zugewartet und das kann dauern, denn das hängt auch mit den 30 Minutenzyklen im Moodle zusammen, die über Cron-Jobs gesteuert werden. Mit 2 das auszuprobieren ist damit das unmöglich, wir testen so was mit mind. 5 PC nebeneinander um halbwegs gesicherte Ergebnisse zu bekommen. Die Geaamtverteilung 1 bedeutet eine Mittelding von 0 (alle bekommen gleich viel arbeiten EXAKT) und 2 wie auch immer was reinkommt, beim nächsten Zyklus wird verteilt. D.h. aber auch, dass das Modul in der derzeitigen Form in einer 2 Stunden Klausur nicht wirklich verwendbar ist, da niemand so genau weiß, wann wer Arbeiten bekommt und ob das auch "gerecht ist".

Jetzt zu den Punkten:
In 2 Sätzen kann man das in dem Modul nicht erklären, denn folgende Faktoren spielen, abhängig von den Einstellungen eine Rolle:

Die StudentIn A reicht eine Arbeit ein (die hat z.B. von 10 möglichen Punkten den Punktewert 5, nur das weiß ja niemand zu diesem Zeitpunkt).
Diese Arbeit wird von 3 Studierenden nach den vorgegeben Kriterien beurteilt.
- StudentIn B bewertet mit 3 Punkten (also schlechter und reduziert damit die Punkteleistung),
- StudentIn C bewertet mit 7 Punkten (also besser und erhöht so die Punkteleistung),
- StudentIn D bewertet mit 5 Punkten (also punktgenau).
Abhängig von den Eisntellungen wird jetzt durch die Trainerbeurteilung A was "dazugezählt" B und C aber etwas abgezogen (da ja fehlerhaft). D bekommz damit automatisch die höchstleistung, nur dadurch das der Trainer A 5 Punkte vergibt.

Das alles hängt jetzt noch von Faktorenb ab, die eingestellt werden, denn die Kategorien sind ja + und - rechenbar usw...

Ausweg - Vorschlag:
Als Mitarbeitstool sehr gut geeignet, da dort ja die Punkte im Gradebook "neutralisiert werden können und so falsche Einschätzungen von KollegInnen nicht die eigene Note verschlechtern oder verbessern. Es gibt keine Möglichkeit das im Woirkshop auf 0.0 rechnen zu lassen, es bleiben immer Restwerte übrig. Deshalb gibt es bei mir die Punkte für den Workshop in einem Offline Aufgabenmodul - DERZEIT.

Im Herbst wird es ein neues Modoul geben, das ist schon mehrfach beschrieben und wird in einer Easy-Version den Einstieg erleichtern. Die komplexe, aber durchschaubare Version kommt dann gegen Ende des Jahres. Auch daran wird gearbeitet.

Für mich ist das Workshopmodul genial vom Einsatz, aber es ist gewachsen und gewachsen und vom ursprünglichen Entwickler jetzt "aufgegeben". Deshalb gibt es die Neuentwicklung, die aber geichzeitig mit einem methodisch/didaktischen Konzept ausgeliefert werden wird.

Wir werden sowohl auf der Moodle Konferenz in der Schweiz, als auch in Hagenberg mehr darüber erzählen´.

Peter

p.s.: zu dem Thema gibt es eine Reihe von Beiträgen im pädagoischen Forum und im Workshop Forum im engl. Bereich

Re: Wie funktioniert das Workshop-Modul?

von Robert Barnebeck - Sonntag, 18. Juni 2006, 22:26

Hallo Peter,

vielen Dank für Ihre Infos. Dann werde ich erst einmal nicht in Betracht ziehen, den Workshop produktiv einzusetzen, sondern auf die Neuentwicklung warten.

Robert

Pädagogisches Forum

Wie funktioniert das Workshop-Modul?