Assistance pédagogique

Bonjour,
A mon sens un hébergeur mutualisé, donc à bas coût, vous permettrait de vous concentrer presque uniquement sur votre Moodle et votre pédagogie sans avoir à vous occuper du reste.
Sécurités, serveurs, messagerie intégrée, règlementation, sauvegardes, service après-vente...etc

Pour quelques euros mensuels tout au plus...

Bonjour,

Voici mon expérience de l’utilisation de Moodle en lycée Pro (j’enseigne les Maths-Sciences).
Je loue un serveur chez Kimsufi (OVH) sur lequel j’ai installé Moodle (mais qui me sert aussi à d’autre choses). Ce que j’en retiens :

- la config du serveur, + installation de Moodle, + configuration du nom de domaine, +https, +sauvegardes régulières est assez laborieuse et chronophage pour un non spécialiste (ce qui est mon cas).

- je n’utilise pas l’authentification CAS de l’ENT pour la connexion à Moodle (parce que je ne me suis pas assez penché dessus) donc je crée des comptes élèves via des fichiers csv (export Pronote). L’inconvénient c’est que ça fait un identifiant de plus et un mot de passe de plus à retenir pour les élèves. En lycée pro, si ils sont plus d’un mois sans aller sur le site, je suis bon pour leur re-générer le mot de passe car ils l’ont oublié.

- la conception de cours, prend du temps au début mais un des intérêts que je vois est de pouvoir faire des tests avec des questions calculées (dont les valeurs changent à chaque fois). Mes élèves sur les autres plateformes de QCM avaient rapidement pris l’habitude de se refiler les résultats et du coup ne réfléchissait même plus au question.

Pour les élèves les plus studieux, je pense que ça apporte un plus, ils peuvent travailler en autonomie, pour les glandeurs habituels, ça ne change rien, ils ne se connecterons pas ou diront que le site ne marchait pas….

Après il y a énormément de latitude pour concevoir, imaginer et faire des contenus intéressant pour les élèves, je ne connaît pas Canoprof, je viens de le découvrir au travers de ton message donc je n’ai pas d’avis.

Je rejoins l’avis de Daniel Méthot, à moins d’avoir des compétence dans l’administration de serveur et beaucoup de temps de libre, il vaut mieux partir sur un hébergeur mutualisé, ou alors faire la demande auprès des gestionnaires réseaux de ton établissement pour qu’ils installent Moodle sur un des serveurs du lycée.

Dernière possibilité, certaines académies mettent un Moodle à disposition, pour moi sur l’académie de Toulouse ce n’est pas le cas.

Bonjour,

J'utilise un Moodle personnel depuis de nombreuses années. Choix nécessaire pour vraiment travailler avec, car le Moodle promu par mon académie a connu de longues années d'aléa.

Avantages :
- autonomie,
- pérennisé par rapport à un Moodle intégré à un ENT qui peut changer à chaque renouvellement de l'appel d'offres.
- disponibilité dès la rentrée
- plus de maîtrise (il faut apprendre évidemment)
- droit d'administrateur
- maitrise de son évolution
- choix des plug-ins

Inconvénients :
- plus de gestion
- création des comptes
- adresse/login/mdp de plus pour les élèves
- il faut débourser quelques euros pour l'hébergement (mais ce n’est vraiment pas la ruine)
- plus à maitriser

Problème :
- respect du RGPD truc much.

Gros avantage pour moi, j'utilise un Moodle avec un copain qui maîtrise très bien l'informatique C'est d'ailleurs plus sympa d'être à deux ou trois.

Pour créer les comptes, je récupère en début d'année via le secrétariat un listing tableur des élèves par classe. Je crée des identifiants et mots de passe dans un fichier tableur via quelques formules (dispo sur demande). J'exporte les listes en csv pour créer les cohortes dans Moodle. Je n'autorise pas le changement de mot de passe. J'ai ainsi des listings papier par classe toujours sous la main (je suis la mémoire d'un certain nombre d'élèves).

Pour le RGPD, pour ce que j'ai compris, il faudrait légalement signaler à ton établissement l'usage du listing d'élèves pour qu'il soit intégré au "RGPD" de l'établissement. Tout dépend un peu de la réaction de ta hiérarchie, je dirais. Sinon je limite les données au strict minimum : nom, prénom, classe, id, mdp. Évidemment dans Moodle se rajoutent des données personnelles comme les notes et les participations aux activités. L'email des élèves est bidon. Mon copain n'utilise pas les noms des élèves, mais des pseudo "élève01, élève02...".

Moodle ou un autre LMS ?
Il est assez difficile d'avoir l'expérience de plusieurs LMS (learning managment system) tellement cela nécessite du temps d'appropriation. Il en faut pas mal pour démarrer dans Moodle. Personnellement j'avais commencé il y a 10 ans, abandonné 2 ans, puis recommencé. Un LMS est également lié à votre pédagogie. Moodle pousse très loin les outils pédagogiques avec pour revers de le complexifier pour les enseignants et les élèves. Je connais des anti-Moodle, pourtant pro numérique. Enfin j'en connais un

Pérennité
Il n'y a pas plus pérenne que Moodle. Je conseille de ne pas trop développer de ressources nécessitant des plug-ins tiers.
Évidemment, il faut faire des sauvegardes régulières de vos cours et autres ressources.
Sans mauvais humour, le confinement lui a fait un gros coup de pub.

Pédagogie
Il faut connaître les possibilités de Moodle pour adapter ses activités "classiques" envisagées avec les élèves. J'utilise le verbe "moodleliser" une activité. Ça vient avec l'expérience.
Cette compétence est assez spécifique à une discipline et même un niveau et une façon de travailler.

Cordialement,
Claude