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Discussion intéressante sur l'ergonomie et les pré-requis (sans parler en effet des améliorations incluses ou non...)

Oui Moodle est un peu "usine à gaz" avec un noyau qui est ce qu'il est et qui devient au fil du temps toujours plus riche.

Il y a toujours ces plugins qui donnent du "plus" à faire/voir en fonction des besoins (dans le monde) qui sont très variés (on s'en doute).

L'idée que je commence à comprendre un peu, avec le temps, est de fournir DE BASE un Moodle le plus "complet" possible pour le plus de monde possible. Donc un Moodle de base général nécessitant "a priori" le moins de plugins tiers possible.

Les nouveautés sont malgré tout demandées (tracker, MUA...), testées (prototype, HQ, communauté...), approuvées (QATest, communauté...) avant l'intégration "en dur" dans le noyau.

Donc oui, on peut parler d'héritage, mais il y a quand même, parfois, des changements radicaux qui s'opèrent : passage de la 1.9 à 2.0 ! (souvenirs) et de la 2.9 à la 3.0.

Peut être faudra-t-il attendre la 4.0 pour la nouvelle grosse évolution

Cela étant, pour vos 2 points importants soulevés :

• A ma connaissance un stagiaire n'a aucun moyen de savoir si il a réussit un cours sans rentrer dedans et consulter le bloc d’achèvement ou sans aller dans son plan de formation (d'autres plateformes ajoutent une petite marque sur le visuel du cours lorsqu'ils sont terminées...très pratique). 

Si, justement.

Le nouveau tableau de bord qui est issu d'une proposition de développement MUA (qui a été donc été proposée, élue au suffrage, chiffrée par le HQ puis remise au suffrage et de nouveau élue pour le développement) tient compte, entre autres, des problématiques visuelles (MOOC...) et de suivi ou visibilité de la progression.

Il y a bien sûr des prérequis car il faut utiliser l'achèvement d'activité pour que le disque de progression bouge réellement...

Donc si, si l'utilisateur voit depuis son tableau de bord un cours complet (à 100%) et d'autres non, il sait de suite ce qu'il lui reste à faire.

Peut être que certains thèmes masquent cette vue, peut être que les critères d'achèvement ne sont pas tous pris en compte...

A voir, mais le nouveau tableau de bord est fait pour visualiser cette progression.

Et oui son intégration suscite encore des discussions

• Les cours n'ont pas de condition d’accès si bien que les élèves peuvent y accéder dans l'ordre qui leur chante...

Là encore, il y a du progrès avec les méthodes d'inscriptions, les restrictions d'accès et les durée de validité des comptes

C'est possible, même si c'est encore du "bricolage" ou pas assez intuitif.

Je pense sincèrement qu'on y arrivera mais il ne faut pas oublier que, vous le soulignez, c'est de l'open-source, que c'est mondial et donc chacun à son usage.

Et surtout, il faut que le système soit pérenne techniquement ! D'où la difficulté de comprendre pourquoi un plugin surper utile pour nous n'est pas d'office dans le noyau alors que d'autres qui nous semblent futiles le sont...

(ne pas oublier que certains plugins utiles sont de "qualités" différentes (1 dev vs équipe, 1 maj tous les 2ans vs git fréquent, code à revoir...) )

C'est vraiment des discussions à garder en tête et toujours actives car c'est ce genre de retours qui font qu'on (nous tous) change Moodle dans le bon sens (et bon sens dans les 2 sens du terme )

A suivre donc

> L'édition du config-dist.php ne me plait pas trop mais ça semble être la moins pire. 

Attention, il ne s'agit pas de config-dist.php, mais bien de config.php.

PS. Vous n'avez pas répondu sur le pourquoi cette façon ne convient pas. Simple préférence personnelle ?