Bonjour,
Est-il possible de créer des parcours alternatifs au sein d'un même cours avec Moodle 3.1 ?
J'aimerais que certaines sections (et donc activités) soient accessibles seulement à un type de public, qui pourrait par exemple être identifié avec un sondage "Êtes-vous catégorie A ou catégorie B" ?
Ensuite les personnes de catégorie A verraient les sections/activités qui les concernent uniquement.
Merci d'avance pour votre retour.
Cordialement.
Bonjour
C'est en effet assez facile nativement avec les restrictions d'accès et le conditionnement
A voir vos critères
Si vous avez le plugin Choix de groupe, encore plus simple, puisque la restriction portera sur le groupe dans lequel l'étudiant s'auto-inscrit.
Et en plus vous avez des groupes auto-remplis pour d'autres choses...
Mais pour le sondage en lui même, on ne pourra pas se baser sur le choix de l'utilisateur.
Il faut passer par un autre petit chemin comme Choix de groupe par exemple ou donner à saisir un code...
Merci pour votre réponse.
Je vois dans les restrictions d'accès qu'il est possible d'utiliser la note à un quizz comme restriction d'accès.
Du coup en créant un quizz avec une unique question je pourrais peut-être utiliser la note à ce quizz ?
Cordialement.
Pourquoi pas en effet, 0 point pour CatA et 10 points pour CatB
A tester
(j'ai le plugin magique, donc je n'ai pas testé ces nuances )
Cela marche - il y a un cours comme ça sur le site Mount Orange (en anglais) ici. Vous sélectionnez dans un test/quiz l'artiste que vous voulez étudier - ensuite la section dédiée à l'artiste choisi s'affichera.
Bonsoir,
une note fictive à un test de choix de la part de l'étudiant fonctionne effectivement très bien. Attention néanmoins à la cohérence de l'ensemble : si le reste du cours utilise de vraies notes, les étudiants risquent d'être surpris de voir arriver ainsi une note fictive en plus dans leur carnet de notes.
Qui plus est attribuer une note 10 (ou n'importe quoi d'autre) à la réponse A et 0 à la réponse B laisse supposer que le choix A est le «bon» ce qui n'a pas nécessairement de sens. Avec certains publics la culture de la note et de la performance risque de mener à des effets mal contrôlés
Le plugin choix de groupe est vraiment la meilleure solution. Reste à savoir si tu y as accès...
Salut Christian,
Tu peux masquer la note qui est détournée. Ainsi elle n'apparait pas dans le carnet de l'apprenant.
Ça reste un "détournement" astucieux... mais un détournement. Il manque tout un tas de conditions aux restrictions pour décupler cette fonctionnalité déjà puissante.
À bientôt,
Patrick
Bonjour,
Cette problématique correspond parfaitement au concept d'adaptative learning, que les nouveaux outils de Moodle nous permettent d'envisager à présent.
De grands développements sont à prévoir. C'est une piste que je considère comme fondamentale puisqu'elle s'écarte du modèle traditionnel global pour aller vers l'individualisation de la formation.
Une belle perspective de travail. Mais je n'ai plus 20, ni même 30 ans...
Pour l'instant on ne dispose que d'outils indépendants et la mise en œuvre s'apparente beaucoup à du "bricolage".
L'activité leçon peut s'adapter à ce concept. Je l'ai déjà fait dans un cours de découverte de Moodle.
On ne parcours que ce que l'on ne connaît pas. C'est facile à réaliser. Mais très long à construire.
il faut espérer que bientôt on disposera d'un outil global dans lequel on décrira les critères et les cheminements et hop... tout cela se fera tout seul
Je rêve aussi...
Daniel
Effectivement, je n'avais pas repéré ça. Merci de l'info.
