みなさま
はじめまして。
新庄あいみと申します
大学院の授業でMoodleと出会い、まだ半年ですが、使い心地のよさにはまっています。協同学習に関しての研究をしていることもあって、この秋からは日本語科目の授業にも実験的に使用する予定です。
これから色々とご相談させて頂くことがあると思いますがどうぞよろしくお願いします。
日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
返信数: 10Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
新庄様
投稿ありがとうございます。
直感的に使うことができるMoodleは大変面白いソフトウェアだと思います。
特に、自分が考えるように活動 ( モジュール ) を入れながらコースを作る時は
時間を忘れて作業を続けてしまうこともあります。
使用方法等でお分かりにならない点等、お気軽に投稿してください。
皆様のご質問がMoodleを使用している方々の更なる知識となります。
また、日本語の翻訳に関して誤訳等あるかと思います。
こちらの方もお気軽にご指摘お願い致します。
投稿ありがとうございます。
直感的に使うことができるMoodleは大変面白いソフトウェアだと思います。
特に、自分が考えるように活動 ( モジュール ) を入れながらコースを作る時は
時間を忘れて作業を続けてしまうこともあります。
使用方法等でお分かりにならない点等、お気軽に投稿してください。
皆様のご質問がMoodleを使用している方々の更なる知識となります。
また、日本語の翻訳に関して誤訳等あるかと思います。
こちらの方もお気軽にご指摘お願い致します。
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
吉田さま
返信ありがとうございます。
私はあまりパソコンには明るいほうではありませんが、それでも色々楽しめるMoodleが大好きです。他の質問をみていても勉強になります。これからも活用させていただきます。
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
秋山＠ｅラーニングサービスです
台湾の東呉大学で日本語の入門クラスで4週間90分16コマの教育実習をして、体力の限界を感じました。
インターネットで日本語学習者支援、日本語教員支援をライフワークにしようと、日本語教育（学部4年間、大学院2年間）を学び、コンピュータサイエンスも2年間学びなおしました。
現在、moodleの有償サポートやカスタマイズサービスをビジネスにしています。
日本語教育のコンテンツ開発も今年は手がけています。
宜しくお願いいたします。
台湾の東呉大学で日本語の入門クラスで4週間90分16コマの教育実習をして、体力の限界を感じました。
インターネットで日本語学習者支援、日本語教員支援をライフワークにしようと、日本語教育（学部4年間、大学院2年間）を学び、コンピュータサイエンスも2年間学びなおしました。
現在、moodleの有償サポートやカスタマイズサービスをビジネスにしています。
日本語教育のコンテンツ開発も今年は手がけています。
宜しくお願いいたします。
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
秋山さま
新庄です。東呉大学出身の台湾人の友人が何人かいます。大学院の先輩や友人などが台湾で日本語教師をしていることもあり、台湾はすごく身近に感じます。これからもどうぞよろしくお願いします
私は学習者ひとりひとりのオリジナル漢字辞書をmoodleのなかに入れたいと考えています。あと「リーディングチュウ太」をリンクして授業中に使う予定ですので、そこで調べた語彙をリストアップしやすくするためにはどうしたらよいか考えております。主に漢字と読解の授業での活用を考えています。
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
新庄さま
辞書だったらmoodleでは「用語集」がありますし、自動リンクでどこでもハイパーリンクを作れますから、便利です。
川村先生のチュー太はとても便利ですね。
しかし、級が間違っているものもあるそうですから、見つけたら川村先生にフィードバックした方がいいですね。
修士論文は、漢字の読みのスキルの判定に関するものでした。
漢字学習は、ｅラーニングで支援するには適しているものの一つですね。
山口大学の武本先生のところで作った語順並べ替え問題用のＦｌａｓｈを拡張して２次元に発展させれば、漢字のパーツを組み合わせて漢字を作るテスト問題も可能です。
時間を作って開発したいと考えています。
辞書だったらmoodleでは「用語集」がありますし、自動リンクでどこでもハイパーリンクを作れますから、便利です。
川村先生のチュー太はとても便利ですね。
しかし、級が間違っているものもあるそうですから、見つけたら川村先生にフィードバックした方がいいですね。
修士論文は、漢字の読みのスキルの判定に関するものでした。
漢字学習は、ｅラーニングで支援するには適しているものの一つですね。
山口大学の武本先生のところで作った語順並べ替え問題用のＦｌａｓｈを拡張して２次元に発展させれば、漢字のパーツを組み合わせて漢字を作るテスト問題も可能です。
時間を作って開発したいと考えています。
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
新庄です
日本語の辞書について、東工大だったと思うのですが多言語変換できるサイトがありましたよね。１回授業で使ってみたら、英語以外変換できなかった記憶があるのですが、ご存知でしょうか。多言語チュウー太があると便利ですよね。
＞漢字学習は、ｅラーニングで支援するには適しているものの一つですね。
＞山口大学の武本先生のところで作った語順並べ替え問題用のＦｌａｓｈを拡張して２次＞元に発展させれば、漢字のパーツを組み合わせて漢字を作るテスト問題も可能で＞す。
＞時間を作って開発したいと考えています。
わたしはパソコンにはあまり明るくありませんので、コメントできませんが
、完成されたら是非使わせていただきたいです。よろしくお願いします。
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
やはり日本語教育で試している根津と申します。よろしくお願いします。秋山さん、吉田さん、武本さん、その節はお世話になりました。
新庄さん：
＞ 私は学習者ひとりひとりのオリジナル漢字辞書をmoodleのなかに入れたいと考えています。あと「リーディングチュウ太」をリンクして授業中に使う予定ですので、そこで調べた語彙をリストアップしやすくするためにはどうしたらよいか考えております。主に漢字と読解の授業での活用を考えています。
このように個別作業を保存する使い方なら、kantangoと組み合わせるほうが良いのではないでしょうか。
http://www.kantango.com/
また、Cookie対応による簡易個別対応、つまりいつも同じPCを使う限り、POP辞書.comも使えます。
http://www.popjisyo.com/
秋山さんの書かれた「用語集」は共同で作成するためのものなので、個別対応には向かないように思います。
秋山さん：
＞ 川村先生のチュー太はとても便利ですね。しかし、級が間違っているものもあるそうですから、見つけたら川村先生にフィードバックした方がいいですね。
こちらですね。
http://language.tiu.ac.jp/ おそらく、辞書ツールか、漢字の級判定のどちらかが、改訂が反映されていなかったのではないかと思います。連絡される方はどちらを使ってどこが違ったか明記されるようおすすめします。
秋山さん：
＞ 山口大学の武本先生のところで作った語順並べ替え問題用のＦｌａｓｈを拡張して２次元に発展させれば、漢字のパーツを組み合わせて漢字を作るテスト問題も可能です。
へんとつくり（左右）だけなら、HotPotatoesのJMatchを使えば気軽にできそうですね。
新庄さん：
＞ 日本語の辞書について、東工大だったと思うのですが多言語変換できるサイトがありましたよね。１回授業で使ってみたら、英語以外変換できなかった記憶があるのですが、ご存知でしょうか。多言語チュウー太があると便利ですよね。
多言語対応日本語読解支援システム「あすなろ」ですね。
http://hinoki.ryu.titech.ac.jp/ たしかにマレーシアの私のところからも英語以外が使えません。
チュウ太は現在英語とドイツ語のみですが、現在多言語辞書作成プロジェクトが進行中です。
新庄さん：
＞ 私は学習者ひとりひとりのオリジナル漢字辞書をmoodleのなかに入れたいと考えています。あと「リーディングチュウ太」をリンクして授業中に使う予定ですので、そこで調べた語彙をリストアップしやすくするためにはどうしたらよいか考えております。主に漢字と読解の授業での活用を考えています。
このように個別作業を保存する使い方なら、kantangoと組み合わせるほうが良いのではないでしょうか。
http://www.kantango.com/
また、Cookie対応による簡易個別対応、つまりいつも同じPCを使う限り、POP辞書.comも使えます。
http://www.popjisyo.com/
秋山さんの書かれた「用語集」は共同で作成するためのものなので、個別対応には向かないように思います。
秋山さん：
＞ 川村先生のチュー太はとても便利ですね。しかし、級が間違っているものもあるそうですから、見つけたら川村先生にフィードバックした方がいいですね。
こちらですね。
http://language.tiu.ac.jp/ おそらく、辞書ツールか、漢字の級判定のどちらかが、改訂が反映されていなかったのではないかと思います。連絡される方はどちらを使ってどこが違ったか明記されるようおすすめします。
秋山さん：
＞ 山口大学の武本先生のところで作った語順並べ替え問題用のＦｌａｓｈを拡張して２次元に発展させれば、漢字のパーツを組み合わせて漢字を作るテスト問題も可能です。
へんとつくり（左右）だけなら、HotPotatoesのJMatchを使えば気軽にできそうですね。
新庄さん：
＞ 日本語の辞書について、東工大だったと思うのですが多言語変換できるサイトがありましたよね。１回授業で使ってみたら、英語以外変換できなかった記憶があるのですが、ご存知でしょうか。多言語チュウー太があると便利ですよね。
多言語対応日本語読解支援システム「あすなろ」ですね。
http://hinoki.ryu.titech.ac.jp/ たしかにマレーシアの私のところからも英語以外が使えません。
チュウ太は現在英語とドイツ語のみですが、現在多言語辞書作成プロジェクトが進行中です。
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
根津先生 はじめまして新庄です。どうぞよろしくお願いします。
根津先生：
＞このように個別作業を保存する使い方なら、kantangoと組み合わせるほうが良いのではないでしょうか。
http://www.kantango.com/
ありがとうございます。全く知らなかったのでとてもうれしい情報です。
根津先生：
＞多言語対応日本語読解支援システム「あすなろ」ですね。
http://hinoki.ryu.titech.ac.jp/ たしかにマレーシアの私のところからも英語以外が使えません。
チュウ太は現在英語とドイツ語のみですが、現在多言語辞書作成プロジェクトが進行中です。
そうです。「あすなろ」です。インドネシアの学生さんが「あすなろ」を見てとても喜んでいたのですが、使えなくて残念ということがありました。「チュー太」が多言語辞書になるとはうれしいです。ちょうど昨日、読解の授業で「チュ−太」を利用している中国からの学生さんが「中国語があるとなぁ」とぼやいていました。
まだマレーシアに行ったことがないのですが、是非行ってみたい場所です。私の周りにはマラヤ大学に縁がある人が多くいるので、みんなの話を聞いていると、マレーシアに行ったことがあるような気分になります
これからもどうぞよろしくお願いします。
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
大谷大学の松浦と申します。はじめまして。
こちらに登録して、Moodleをcvs経由で自前サーバに展開したままで終わって
いましたので、少しでも関連しそうな話題のところで発言を...
勤務先で事務側から大学のｅラーニング環境のサポートをしています
(http://eln.otani.ac.jp/el/ など)
さて、年末に台湾にプライベートな旅行をする予定ですが、できればあちらのICTや
ｅラーニングの事情なども知りたいと思っています。訪れるべきところなど
ありましたらご紹介いただけると幸いです。
# 返信画面で入力すると、単語ごとに、ページ内を検索してハイライト
# してくれるのですね・・・これはどういう仕組みなんだろう..(FireFox
# 使っています)
こちらに登録して、Moodleをcvs経由で自前サーバに展開したままで終わって
いましたので、少しでも関連しそうな話題のところで発言を...
勤務先で事務側から大学のｅラーニング環境のサポートをしています
(http://eln.otani.ac.jp/el/ など)
さて、年末に台湾にプライベートな旅行をする予定ですが、できればあちらのICTや
ｅラーニングの事情なども知りたいと思っています。訪れるべきところなど
ありましたらご紹介いただけると幸いです。
# 返信画面で入力すると、単語ごとに、ページ内を検索してハイライト
# してくれるのですね・・・これはどういう仕組みなんだろう..(FireFox
# 使っています)
Re: 日本語教育にMoodleを使った実践を試みています。
秋山＠ｅラーニングサービスです
東呉大学にmoodleを使って日本語教育をしている先生がいます。
東呉大学、moodle、日本語教育をキーワードにしてインターネットで検索すれば出てくると思います。
ハイライト（オートリンク）の機能は、フィルター機能です。
用語集のオートリンクや「活動名」のオートリンクなどがあります。
ユーザの日本語レベルが何級程度かによって振り仮名を振る「振り仮名フィルタ」を検討中です。
東呉大学にmoodleを使って日本語教育をしている先生がいます。
東呉大学、moodle、日本語教育をキーワードにしてインターネットで検索すれば出てくると思います。
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用語集のオートリンクや「活動名」のオートリンクなどがあります。
ユーザの日本語レベルが何級程度かによって振り仮名を振る「振り仮名フィルタ」を検討中です。