На мой взгляд Задание вполне подходит. Там еще и очень мощные возможности расчета оценок. Разбираемся. Например можно Показатели под это дело приспособить. Махара смотрели вещь очень мощная, но не нашли как статистику собрать. Сколько грамот у кого, да еще и сравнить нужно. У разных достижений и уровень разный. Да еще и общий рейтинг нужно сделать, да и копилось чтобы это портфолио за все годы обучения.

Пробуем через шкалы, вот еще Передовое оценивание откопал в Moodle.

Я полагаю, возможности есть, просто нужно подумать как их реализовать грамотно.  Рубрики еще можно делать. Шкала оценщика есть еще. Подключайтесь коллеги к изучению возможностей (по-истине безграничных)

Студента можно мотивировать материально, но есть всё равно нужен человек подтверждающий достижения. то есть выставляющий оценку.

Валерий Слободин, разработать модуль не проблема. Я обслуживаю moodle в трёх вузах, и если можно разработать что-то, что сработает во всех трёх, то я готов решить эту задачу. Но важна модель этого процесса. Опишите - кто должен будет загружать портфолио, должен ли будет его кто-то модерировать и т.п.

По счастливому стечению обстоятельств удалось обсудить сегодня этот процесс с проректором по учебной работе. Вот несколько идей, которые я для себя вынес из этого разговора. 

Портфолио по сути своей неформализуемый документ. Тут не может быть каких-либо оценок, баллов и т.п. - это отличает портфолио от рейтинга. Портфолио может быть совершенно разным у двух студентов одной специальности, и уж тем более у студентов разных специальностей. Но, что важно с точки зрения технологии обучения, портфолио должно подтвержать формирование у студентов тех или иных компетенций, или профессиональной компетенции в целом. Поэтому было бы неплохо, если бы возле каждого элемента портфолио был указан(ы) код компетенции(ий) из фгос, освоению которой(ых) соответствует конкретное достижение. (Только без переусердствования, не нужно представлять элементы на все компетенции стандарта). Где-то даже уже практикуют такую форму итоговой аттестации, как защита портфолио - как мне кажется, это максимально соответствует идее компетенстностного подхода и позволяет оценить не результат работы студента за полгода написания диплома, а за всё время обучения. Расширяя эту идею, можно сделать (внутренним регламентом вуза) обязательным предъявелние портфолио на защите диплома/магистерской диссертации - это позволит аттестационной комиссии лучше выбрать оценку. Можно вменить в обязанности научных руководителей  контроль за оформлением портфолио в соответствии с некими правилами, например расстановку кодов компетенций по фгос возле каждого достижения и исключение из портфолио несущественных или неотносящихся к компетенциям фгос элементов. Самим сбором портфолио должен заниматься сам студент, с первых дней учёбы осведомлённый о том, что это потребуется для защиты диплома, а на последнем этапе перед защитой ему поможет научный руководитель привести портфолио к должному виду. Заставлять собирать за студента достижения других людей вряд ли приведет к чему-то хорошему, но рядом со студентом должны быть люди, которые помогут ему (кураторы, методисты деканатов или кто-то ещё).

Теперь предлагаю такую модель. У всех, кто организует управление структурой мудла с помощью метакурсов, есть курс, в котором собраны ссылки на другие курсы и итоговые оценки. В этом курсе и следует организовать элемент курса для портфолио. Это должна быть индивидуальная wiki - этот элемент курса позволит каждому студенту рассказать о себе почти в любой менере - можно загрузить и документы, и видео, и картинки. Тут главное, чтобы студент не отчислялся из этого главного курса, например, на время академического отпуска, чтобы достижения не пропадали, хотя это не очень существенно.  Для тех, кто не пользуется метакурсами ... - ну можно создать особый курс для портфолио, можно даже один на всех студентов.   

Для любителей формализации - можно организовать портфолио в виде базы данных. Разработав одну предустановку бд (делается за один день), можно упростить задачу создания такого элемента во всех курсах, тогда этот элемент курса легко добавятт рядовые преподаватели.  БД потом всегда можно отфильтровать по конкретному студенту и увидеть его достижения, а в структуре БД можно предусмотреть и документы, и ссылки, и текстовые области с вложенными файлами. В БД, правда нет индивидуального режима, но может быть не так и плохо, когда один студенты видят достижения других. Или можно выставить очень большое количество записей для разрашения просмотра, а также указать максимальное число записей меньше этого. В принципе, ограничение на максимальное число записей в БД может оказаться полезным, чтобы студенты отбирали для портфолио не всё подряд, а только лучшие работы.  Что касается работ студента и рецензий, и их автоматического сбора, то все они по прежнему доступны. Тот, кому это действительно нужно, всегда найдёт их в соответствующих курсах. 

Для загрузки файлов можно использовать вопрос типа эссе. Только в его параметрах нужно указать:

Шкала задается весом вопроса N, например: Вы выступали на университетской конференции? Ответ Да - N баллов, ответ Нет - 0.

Алексей Пигузов, всё, что привязано к уровню достижений, легко разводится в разные вопросы.

Вы участвовали в студенческой конференции российского уровня?- 5 баллов. 

Вы участвовали студенческой конференции областного уровня - 3 балла.  

 Вы участвовали университетской студенческой конференции - 1 балл.

Ну будет у вас в тесте 100 вопросов, moodle и больше может.

Я не понял, почему это будет сеть только для внутреннего использования? Интернет есть везде, и созданный кем угодно сайт Mahara будет доступен всему миру.

Может Вы хотите сказать, что на вашем сайте (в вашей сети) уже есть много профессионалов? В какой области? Какова их роль? Оценивать портфолио студентов?

А переводом (локализацией) Mahara можете поделиться? Например, мы - сообщество пользователей Moodle, переводим ее сообща и этот перевод доступен всем.

30-50 тыс. в год небольшие затраты. Меня беспокоит другое. Представьте: студенты даже одного города начнут создавать свои портфолио на вашем сайте! Омск - маленький город. Где то 15 ВУЗов от 5 до 15000 студентов в каждом. Грубо - более 100 тыс. студентов! Даже по 100 Мб на человека! И это, повторяю, один небольшой город.

Да и хранение данных на чужих серверах не каждому ректору понравится. Кто у нас облаками пользуется!? Ни один нормальный российский руководитель на это не пойдет!

Систему нужно устанавливать у себя. Можно ли вашу систему купить у вас и установить на собственный сервер?

Постараюсь ответить сразу на несколько вопросов.

Алексей! Мы ведем разговор про портфолио и про системы, которые помогают создавать портфолио. Но вас все время тянет на стоимость, Она есть сразу,  на первой странице - http://4portfolio.ru/view/view.php?t=0TP6ZDwbpQyrlAJxCSH9. И это стоимость на ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ услуги.

Но еще и еще раз повторяю - создание портфолио является бесплатной опций. А выделение мимнисоцсети вуза - стоит просто копейки.

Мы все время говорим о том, что труд должен быть оплачен, а когда люди что-то реально полезное делают - платить не хотим. Но это лирика. 

Сложно сказать очень коротко о том, о чем я рассказываю несколько часов на вебинарах.  Но постараюсь. По поводу портфолио. 

Несколько лет назад, примерно с 2004 года педагогическая общественность (изучаю опыт таких стран, как Великобритания, США, Германия, Япония, Италия и др. почти 20 лет) активно обсуждали вопросы ведения непрерывного портфолио, которое было бы НЕ зависимо от учебного заведения. Портфолио, которое можно и нужно вести на протяжении всей жизни.  В обсуждении приняли участие очень многие известные ученые и фирмы - производители ПО для системы образования. Знаю основные особенности самых распространенных зарубежных систем для автоматизации (информатизации) всех сторон жизнедеятельности образовательного учреждения. Многие из из них имеют очень качественные модули для создания и ведения портфолио, для реализации технологии портфолио. НО..... При переходе в другие учебные заведения, после окончания школы или вуза - портфолио пропадает!!!!! И много лет шли активные дискуссии по поводу того что делать и как быть? И ученые, и практики пришли к однозначному выводу, что портфолио НЕ должно зависеть от системы, установленной в конкретном детском садике, школе, вузе, фирме.  Человек должен иметь СВОЕ портфолио, вести его, заполнять не зависимо то того какая система установлена (переустановлена, обновлена, снесена - нужное дополнить) в данном ОУ.

С начала 2000-х годов появились первые системы для ведения онлайн портфолио, которые не зависели от образовательных учреждений.  В свое время я их активно изучала. Понимая необходимость создания подобной отечественной системы постаралась донести эту мысль  самых известных отечественных ИТ компаний. Провела много встреч с представителями этих компаний, с руководством. Пыталась объяснить необходимость создания отечественной системы (сети, конструктора, части известных систем) для конструирования и ведения портфолио на протяжении всей жизни. Но технари (я и сама закончила МЭИ, хотя доктор пед наук специализируюсь на комплексной информатизации вуза), не понимают, в принципе, зачем нужно портфолио и что это такое.

Не понимают и все!!! Пришлось самой собрать команду программистов (я в то время работала проректором по информатизации в Ит-шном вузе и в моем подчинении работала очень сильная команда),  которой целых полгода пришлось объяснять что я хочу. Мы собрали команду, провели анализ нескольких оболочек, изучили как их используют в самых разных странах, выбрали то, что нас больше всего устраивало. Следующий этап - юридический.  Все не просто. Следующий этап - продвижение. Еще сложнее. Получился продукт. Приглашаешь на готовую платформу и бесплатно! Находятся чудики, которые думают, что самим этот путь пройти проще. Потом приходит понимание своих ошибок - мы не обижаемся. Иногда нужно самим набить шишки, чтобы понять истину.  

Во многих вузах идут по пути создания своих "самоделок" - конструкторов портфолио. таких вузов много, все жалуются на нерадивых студентов. Это вообще-то стандартный путь из категории "скупой платит дважды".  Сначала все радуются, но потом понимают, что портфолио, которое размещено на портале вуза - не является собственностью студента. Это временное явление. Он через год закончил вуз и?  Дальше что? Но ведь портфолио - это не просто копилка документальных подтверждений успехов и побед. Мало кто понимает дидактический потенциал технологии портфолио, да и о возможности дистанционного взаимодействия не многие знают.  И речь идет не о взаимодействии в одном регионе, не о в двух регионах!

Портфолио новая для нашей страны технология. В школах о ней уже известно, а вот вузы серьезно отстают в понимании специфики, философии, целей, задач, функций портфолио. Но нужно четко понимать, что ведение портфолио студентами вуза на порядок важнее, чем портфолио школьника. Но об этом уже на вебинарах. 

ПРИГЛАШАЮ!!!

Эм... Я не понял... У нас версия 2.4.11 и модуль установился без проблем.

Я, честно говоря, уже не помню = то ли он сам появился при установке, то ли как то я его настраивал... Но вот сейчас смотрю стандартными способами - его нет в списке "Добавить блок"...

Сейчас еще посмотрю поподробнее...

---------

А... опять туплю (что то в привычку стало входить, надо на отдых...) - естественно, если блок уже стоит на странице, то он в списке уже не отображается...

Честно говоря, с ролями не разбирался даже... Но и у преподавателя, и у студента он виден. Однако он индивидуальный, то есть преподаватель не может посмотреть портфолио студентов... Нсли только кто то не дал к нему доступ.

И, кстати, там есть экспорт своего портфолио, так что студент ,при желании, может его скопировать в формате SCORM.

Я поставил это блок. Перевел его. Сейчас разбираемся. 

По крайней мере в нем есть все что надо. Студент сам формирует свое портфолио, включающее свои данные, документы, ссылки и примечания. Те документы, на которые он хочет получить отзыв он может сделать доступными кому хочет по списку или всем. 

Преподаватель не может создать свое портфолио, но может написать отзыв на работу студента. То что и надо!

Есть еще блок компетенции. Будем изучать и его!

Да, вы правы, Александр. Есть одна тонкость - под каждую версию той и другой системы - свой плагин.

Так уточните, пожалуйста, действительно ли к 4portfolio.ru подключено не один, а множество сайтов Moodle ? Действительно ли студенты могут одним кликом мышки копировать информацию непосредственно со своего сайта Moodle на ваш 4portfolio.ru ?

Виталий Фёдорович, спасибо за поздравления, правда не поняла за что.  Откровенная грубость тоже не поняла за что.  Отвечать не собираюсь, хотя после стольких лет в армии могу.  Виртуальность  общения не повод для выхода негативных эмоций и комплексов. 

Рада, что вы знаете что-то о портфолио, очевидно, что вам есть что рассказать.  Хотелось бы узнать о вашем опыте. Расскажите нам. Это же всем  в этой ветке интересно.  Пока не нашла: http://anchem.pro/apraksin. 

Краткое описание нашего опыта использования технологии веб-портфолио: http://opitrgrtu.blogspot.ru/ 

Очень хочется подчеркнуть, что подумывая варианты написания специальных программ для  использования в портфолио работ студентов, представленных в moodle и отзывов преподавателей об этих работах, написанных в форумах moodle, необходимо понимать, что портфолио создается и наполняется не только этими материалами. 

Какие еще варианты портфолио используются в других вузах?  Может кто-то разместить ссылки? 

Кстати да, я тоже в свое время этот блок ставил. Правда, два блока портфолио на одном сайте это многовато, а поскольку интереса ни один не произвел - то удалил его. Правда, не помню, с чем выбор был связан... Кажется, какой-то блок не заполнялся, я им на ломаном переведенном на сайт отправлял вопрос, но мне не ответили.

Я посмотрел Exabis портфтолио, мне понравилось. По-моему, асболютно не хуже, чем сделано в Махаре. Ничего сложного для студента.

Правда не уяснил, как вуз (факультет) потом будет представлять все портфолио всех студентов экспертам при госакредитации. Предполагаю, что в Мудл сделаю базу данных для этого. Коллеги, есть идеи?

Валерий, если можно, поделитесь локализацией. Буду премного благодарен. 

Алексей и Валерий, попробую ответить на Ваши вопросы о формировании портфолио, простите что кратко:

 > Поясните для чего конкретно используете

Студенты сгружают свою работу в течение семестра в портфолио, например, материалы и презентации квестов:

Или совместные проекты:

>есть ли статистика, основные недостатки какие?

Про статистику не очень поняла. Согласна со Светланой Панюковой, что портфолио многофункционально.

Недостатки

Состав портфолио формируется на стадии проектирования курса, а не по ходу прохождения, по типу "я его слепила из того что было". Только в этом случае оно отработает имхо.  Как и с любым другим тулом есть период "нормализации" как это сформулировал Бакс.

>Перевод есть ли?

Боюсь с русскоязычной литературой не помогу, тк когда делала работу по портфолио в 2009 в Манчестерском универе использовала международный опыт. Мы начинали с бумажных портфолио, что дало нам опыт в понимании что это, как это и для чего.
> А второй блок Exabis Competentions вы используете?

Мы - нет, тк для этого задействовали Database, грузим туда - пока хватает, тк Exabis не привязан к курсу и они хорошо отрабатывают вместе.

>Если вы работаете уже два года, может быть у вас есть готовые положения или инструкции для студентов?

Вообще считаю, что нужно открыть отдельную конференцию по этим блокам, не смешивая с дискуссиями по другим темам. Будем совместно изучать его.

Ценное предложение! Очень трудно уместить все в формат поста, надеюсь что хоть чем-то помогла.

Пользуюсь благосклонностью студентов , вот еще одна их работа, к-я оценивается в портфолио: