Chtěl jsem jen potlačit náhodné bodování. V matematické soutěži na začátek testu dostane každý jistý počet bodů a z toho se může odečítat pokud odpoví špatně. Je to sice trest za špatnou odpověď, ale ochrana před typováním odpovědí. Ve výsledku se student také nedostane do záporu.
Penalizace za to že jsem odpověděl špatně a mohu odpovědět znovu je také trestem v adaptivním testu. Je pravda, že se jedná o pozitivnější formu, kdy student nakonec odpoví správně.
Zjistit, co studenti neumí, je pro pedagoga také důležitá informace, aby se tématu věnoval déle.