Дискуссия, спонтанно возникшая недавно в этом форуме, побудила меня предложить Вам обсудить здесь именно организационные аспекты проведения тестирования на базе Moodle, причем не в условиях дистанционного обучения, а в условиях стационара.
Понятно, что если занятия по данному предмету проходят в компьютерном классе, то проведение тестирования особых проблем не вызывает. Иное дело подавляющее большинство предметов, в расписании которых компьютерные классы не предусмотрены. Вот тут и возникают вопросы организации. Как планировать работу компьютерных классов, если время тестирования часто составляет 15-20 минут, а не целую пару? Как быть, если число компьютеров в классе меньше, чем студентов в группе? Как быть со студентами, которые отсутствовали или не сдали тест? Заказывать для них класс повторно? Таких и подобных вопросов возникает очень много.
Поэтому мы решили вообще вынести тестирование за рамки действующего расписания и проводить его в форме самостоятельной работы. В каждой дисциплине предусмотрено десятки часов на самостоятельную работу, следовательно, можно обязать студента несколько десятков минут из них провести в компьютерном классе, сдавая тесты. Поскольку это самостоятельная работа, то присутствие преподавателя здесь не требуется. Его задача разместить тесты на сайте, а потом проанализировать результаты.
Задача поддержания надлежащего порядка в тест-классе возлагается на работающий там персонал. В дополнение к этому могут использоваться и технические средства: видеонаблюдение, дактилоскопическая идентификация и пр.
У кого есть идеи или опыт реализации подобных проектов, приглашаю им поделиться.
). Организационные вопросы:
) Если КРУ и пожелает, то проверить сможет только экзаменационные ведомости и зачётки.... Они же и являются основанием для начисления стипендии....(иное не предусмотрено ни типовым уставом ВУЗа, ни положением о стипендиях, ни положением о высшем учебном заведении).
