A mio parere bisognerebbe iniziare a pensare in modo più integrato i processi di apprendimento e conoscenza, non fermandosi al solo aspetto tecnologico, ma realizzando e condividendo un progetto didattico, pedagogico e andragogico. Bisogna ribaltare la questione: prima si realizza il progetto, che considera nei suoi tanti ambiti anche quello tecnologico, e poi si danno agli insegnanti i ruoli di amministratori, per la sola loro area di competenza.