Pädagogisches Forum

Moin, Moin,

hier die Kopie einer Kurzbeschreibung unseres 'non-profit'-Projektes:

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Kurzinfo für Eternvertreter

In Zusammenarbeit mit der Solling-Schule in Marienfelde wurde Schüler/innen durch die Möglichkeit von Selbsttests eine besondere Vorbereitung auf die Vergleichsarbeit Mathematik ermöglicht.

• Über 100 Übungsfragen, unter anderem aus den Bereichen Dreisatz, Prozent-, Zins-, Flächenrechnung standen zur Verfügung.

• Umsetzung erfolgte als Selbsttest mit sofortiger Auswertung und Anzeige der Ergebnisse sowie der richtigen Lösungen.

• Mehrmaliges Wiederholen (Trainieren) war jederzeit möglich.

Andere Schulen usw. konnten auch teilnehmen.

Die Umsetzung erfolgte

• für die Schule und die Teilnehmer/innen kostenlos,

• anonymisiert, da es trotz Anmeldung keinen Bezug zur Person gab

• und frei von Werbung.

Ergebnisse:

• Wertvolle Ergebnisse für einen umfassenden Einsatz wurden gesammelt.

• Positive Rückmeldungen der Teilnehmenden; zum Teil wurde noch am Morgen vor der Arbeit 'trainiert'.

• Ob sich die Ergebnisse der Nutzer/innen von anderen unterscheiden, kann wegen der Anonymisierung nicht ermittelt werden.

Ausblick:

• Je nach Meinungsbildung der Lehrkräfte wird es im Schuljahr 2005/06 möglicherweise ein 'unfangreicheres' Trainingslager bereits zu einem früheren Termin geben.

Ausprobieren?

• Web-Adresse: www.lerncenter24.de/solling

• Anmeldename: _ Kennwort: _ (war im Original gefüllt)
  

Hinweise:

• Dies ist ein privates, fördermittelfreies Projekt.

• Verantwortlich ist Dag Klimas, Glimmerweg 42, 12349 Berlin. Er ist zweifacher Vater, Inhaber der 'Betreiberfirma' und Vorsitzender der Elternvertretung der Solling-Schule.

• Dieses Projekt wurde / wird von verschiedenen Lehrkräften der Solling-Schule gefördert und unterstützt. Die Solling-Schule ist eine Haupt- und Realschule in Marienfelde mit über 520 Schüler/innen und 38 Lehrkräften.

• Für weitere Informationen zum eingesetzten OpenSource LernManagementSystem stehen wir Ihnen gern zur Verfügung.

• E-Mail-Adresse des Projektes: info1@lerncenter24.de

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Wie erfolgte die technische Umsetzung?

• 'Anonyme' Zugangsdaten
  
  • In StarOffice-Calc wurden die relevanten Zugangsdaten teilweise rechnerisch erstellt. (Vorsicht mit der Funktion Zufallszahlen!; diese ändert die ermittelten Werte immer wieder)
    
  • Mit StarOffice-Writer wurden die Info-Blätter für verschiedene Zielgruppen als Serienbrief mit individuellen Zugangsdaten erstellt.
  • Die StarOffice-Calc-Datei wurde zunächst gespeichert und danach zusätzlich als CSV-Datei gespeichert (-> Grund folgt jetzt)
  • Diese Datei wurde dann per Datei-Up-Load in Moodle überführt.
    (An dieser Stelle hätten wir von Anfang an einen / mehrere Zugangsdaten gleich testen sollen.)
  • Die Zettel mit den Zugangsdaten wurden über das Kollegium, die Gesamtelternvertretung usw. breit gestreut. Andere Schulen erhielten Sie als PDF-Dokument zum Ausdrucken.
    
    
• Fragen
  • Zum Einsatz kamen zunächst Multiple-Choice-Frage (Ziel war u. a. dass die Jugendlichen sich mit Antworttexten auseinandersetzten)
  • Danach kamen auch nummerische Aufgaben und Kurzantwort-Fragen zum Einsatz.
  • Bei den ersten Test mit Brüchen hatten wir in die Fragen / Antworten GIF-Grafiken eingebunden. Diese Fragen wurden allerdings nicht verwendet .
  • Die Fragen kamen vor allem von unterstützenden Lehrer/innen. In der Regel wurde vor einer 'Scharfschaltung' der Frage durch eine Lehrerin der Test durchgeführt. Daran konnte ich eventuelle Tippfehler von mir erkennen.
    
    
• Punktesystem
  • Jede Frage haben wir wegen dem Begriff 'Punkte' mit zwei Punkten benotet.
  • Die Summe aller Punkte war auch zugleich die 'Beste Note'
  • Nach der Abgabe des Selbsttestes wurde den Teilnehmer/innen die erreichte Punktezahl (absolut und in Prozent) angezeigt. Außerdem wurde die eigene und die richtige Lösung dargestellt. (Zur Erinnerung: Es sollte in dieser Phase ein Selbsttest statt auf Papier und mit Zeitversatz interaktiv mit sofortiger Rückmeldung sein)
    
    
• Akzeptanz
  • Diese war recht unterschiedlich. Einige Schüler/innen haben sogar noch am Morgen vor der Vergleichsarbeit sich diesem Selbsttest unterzogen.
  • Da die Idee sehr kurzfristig umgesetzt werden musste (daher auch nur ein Teil der möglichen Fragen) haben wir auf ein Auswertungsverfahren und eine Befragung der Schüler/innen verzichtet.
  • Da das System 'offen' ist, bekommen wir täglich neue Anmeldungen. Aus zeitlichen Gründen hinterfragen wir diese nicht.
    
    
• Zusätzlicher Datenschutz
  • Um die 'freien' Anmeldungen (z. T. Realname, E-Mail sichtbar gelassen) zu schützen haben wir die Seite 'Teilnehmer' nicht nur aus der Navigation genommen (Block deaktiviert), sondern noch das entsprechende Dokument gelöscht / umbenannt. In der Kursbeschreibung haben wir hierzu einen Hinweis verfasst.
    
    
• Probleme?
  
  • Ein virtueller Nachbar auf dem Server verbrauchte viel Ressourcen. Folge: keine Antworten oder sehr lange Antwortzeiten. Der Provider hat umgehend reagiert und am nächsten Tag waren wir auf einem anderen Server .
  • Die SMTP-Zugangsdaten wurden anscheinend nicht gespeichert. Tests auf unsere Domain gingen immer gut, nur andere hatten Probleme. Hinweis: täglich grüßt nicht nur das Murmeltier (Filmtitel), sondern es grüßt auch die Fehlerliste in Moodle. Hier hätte ich früher hineinschauen sollen.
    
  • Das Thema Zufallszahlen hatte ich bereits erwähnt. Wir hatten aus diesem Grunde unterschiedliche Kennungen auf dem Server und auf Papier .

• Mein persönliches Fazit:
  • Selbst wenn wir nur eine/r durch diese Selbsttests geholfen wurde, hat sich der Aufwand gelohnt. Und mein Selbstlerntagebuch hat auch einige neue Einträge erhalten ....

In diesem Sinne Ihr / euer

Dag Klimas

PS Wer selber einmal ....
http://www.lerncenter24.de/solling
Jetzt funktioniert auch das Registrieren ohne Probleme (jedenfalls gab es keine Einträge im Log-Buch mehr)
Wer 'anonyme' Zugangsdaten wüscht, sendet mir bitte eine E-Mail. Wobei Sie ja dann eigentlich nicht mehr Anonym sind .